Phương pháp dạy học Task-Based Language Teaching và khả năng ứng dụng vào việc dạy “Tiếng Việt thương mại” - Nguyễn Thanh Thủy6. Kết luận và đề xuất Việc giảng dạy môn “Tiếng Việt thương mại” có thể sẽ ngày càng cần thiết vì sự hội nhập ngày càng tăng của kinh tế Việt Nam vào kinh tế khu vực và thế giới. Sinh viên người nước ngoài cần phải học cả tiếng Việt lẫn các kỹ năng kinh doanh cần thiết khác để tồn tại và phát triển trong công nghiệp của họ tại Việt Nam. Để ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 45 | Lượt tải: 0
Ngữ pháp, ngữ nghĩa của “thôi”, “ngừng” - Nguyễn Vân PhổABSTRACT: The paper gives a comparative analysis of the syntax and semantic features of “thôi” and “ngừng” – two Vietnamese egressive verbs where their aspectual value will moderately be focused. Accordingly, “thôi” and “ngừng” have several syntac-semantic properties in common, but also several differences. Both “thôi” and “ngừng” denote “n...
17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 39 | Lượt tải: 0
Tình hình đào tạo tiếng Việt và Việt Nam học tại Hàn Quốc - Lê Thị Hồng Minh3. Kết luận Việt Nam hiện đang chủ trương phát triển và hội nhập bền vững với các nước trong khu vực và với thế giới. Quan hệ hợp tác hữu nghị Việt - Hàn hiện đang phát triển mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực với tư cách là đối tác hợp tác chiến lược. Tiếng Việt, trong bối cảnh giao tiếp liên văn hóa, là nhịp cầu không thể thiếu góp phần thúc đẩy mố...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 44 | Lượt tải: 0
Cách sử dụng danh từ đơn vị tiếng Việt – dưới góc độ dạy tiếng - Lê Thị Minh Hằng3. Kết luận Như đã nói trên, danh từ nói chung và danh từ đơn vị nói riêng hoàn toàn không phải là vấn đề mới của Việt ngữ học. Nó đã được nghiên cứu, khảo sát kỹ lưỡng hơn nửa thế kỷ nay; và, về chi tiết, dù các tác giả không đồng thuận với nhau thì kết quả nghiên cứu của họ cũng góp phần làm sáng rõ vấn đề đang bàn. Tuy nhiên, những gì mà ...
14 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 37 | Lượt tải: 0
Phương ngữ tiếng Stiêng - Lê Khắc Cường4. Kết luận So với các ngôn ngữ trong nhóm Bahnar Nam, tiếng Stiêng không phức tạp lắm về phương ngữ. Stiêng là một ngôn ngữ thuần nhất, ít biến thể, nhất là trong từng nhóm. Điều này cho thấy có thể tộc người Stiêng không có nhiều thay đổi về nơi cư trú hoặc nếu có thì việc du canh du cư không ảnh hưởng lớn đến tính thống nhất ngôn ngữ, do ...
12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 40 | Lượt tải: 0
Hiện tượng chuyển loại trong tiếng Việt và tiếng Anh - Ứng dụng vào dạy tiếng - Võ Thị Ngọc ÂnKết luận 1. Tiếng Việt là ngôn ngữ đơn lập, tiếng Anh là ngôn ngữ biến hình nhưng cả hai đều là ngôn ngữ phân tích tính nên có nhiều đặc điểm ngữ pháp giống nhau, chẳng hạn như có kết cấu ngữ đoạn, có từ phụ trợ và có trật tự từ chặt chẽ. Các đặc tính này của hai ngôn ngữ cũng thể hiện rõ nét qua hiện tượng chuyển loại, đó là: - Hiện tượng ...
15 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 53 | Lượt tải: 0
Khả năng nhận biết và xu hướng sử dụng từ Hán Việt của học sinh - Sinh viên - Trần Thị Kim Anhb. Nhận xét - Về việc nhận biết nghĩa của từ Hán Việt: Trong quá trình sử dụng, có một số từ Hán Việt được dùng không đúng nghĩa gốc, nhưng được cả xã hội quen dùng và chấp nhận, nhưng cũng có một số từ dùng sai do lẫn lộn nghĩa của yếu tố này với yếu tố kia, không/chưa được xã hội chấp nhận. Qua kết quả điều tra, ta thấy mặc dù những từ cứu...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 42 | Lượt tải: 0
Biểu hiện của ngôn ngữ giới trong “Ai tư vãn” của Lê Ngọc Hân - Võ Thanh Hương4. Kết luận “Ai tư vãn” của Lê Ngọc Hân là nỗi ñau mất chồng, là tiếng khóc xót thương của một người vợ, một bà Hoàng với Vua Quang Trung. Tiếng khóc ấy ñã bật lên thành thơ. Một bài thơ ñể ñời cho hậu thế và cũng là một tác phẩm tiêu biểu trong di sản văn học viết nước nhà. Cùng với việc thể hiện con chữ riêng, Lê Ngọc Hân cũng như những tá...
15 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 122 | Lượt tải: 0
Đặc điểm cú pháp của đề dẫn phóng sự (khảo sát báo: Dân Trí, Vietnamnet, Tuổi Trẻ, Lao động năm 2012 và 2013) - Đặng Thị Hạnh VânKết luận Các kết quả khảo sát cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê (p < 0,05) trong đặc điểm cú pháp đề dẫn phóng sự báo trực tuyến và báo in. đặc biệt, ở tiêu chí so sánh số lượng câu và độ dài câu theo tiếng/từ của đề dẫn phóng sự giữa hai loại hình báo có sự khác biệt rất lớn (p < 10-7). đồng thời, từ hai tiêu chí này, chúng tôi n...
9 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 38 | Lượt tải: 0
Một số vấn đề về sử dụng ngôn ngữ, văn phong trong văn bản quản lý nhà nước - Đỗ Văn HọcSố lượng câu trong đề dẫn của báo trực tuyến và báo in có sự khác biệt rất lớn (p < 2,8 x 10-7)*. Trong đó, đề dẫn có 2 câu trên cả hai loại hình không có sự khác biệt (p > 0,05). Tuy nhiên, đối với đề dẫn có 1 câu, đề dẫn có 3 câu và đề dẫn có 4 câu thì sự khác biệt lại rất có ý nghĩa thống kê giữa báo trực tuyến và báo in (p < 0,05). đặc b...
17 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 04/12/2020 | Lượt xem: 36 | Lượt tải: 0
