Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

Nói tóm lại sáng tác của Nguyễn Du - nhất là thơ chữ Hán - đã cho chúng ta thấy rõ hình ảnh con người ông. Đó là con người đi giữa cuộc đời cảm thấy cái gì cũng tạm bợ, dở dang, lỡ làng, bế tắc, chân bước đi mà lòng cứ ngập ngừng, muốn dấn thân lại cứ quay đầu về chốn cũ, muốn làm việc lớn, cái nhỏ nhặt đời thường cứ níu lấy.

13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2190 | Lượt tải: 1

Với việc vận dụng độc đáo thủ pháp kì ảo và lạ hóa, Mạc Ngôn đã mang đến cho người đọc một cái nhìn mới mẻ, khác lạ, tạo được sự ngạc nhiên và hiếu kì. Đồng thời, sự vận dụng này còn nảy sinh một thái độ tiếp nhận tích cực của độc giả. Sự thành công của Mạc Ngôn trong việc sử dụng thủ pháp kì ảo - lạ hóa đã mang lại sự sống động tự nhiên và chấ...

9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2676 | Lượt tải: 0

Vĩ đại thay cảnh tượng một thân xác cơ hàn vào buổi ngày tàn nhẩn nha hái cúc bên hàng dậu nhìn cảnh chim trời từng đôi bay về trong bóng chiều dần phủ dãy Nam Sơn mà tâm hồn chợt ngộ ra chân ý nhân sinh. Cái dáng vẻ “đang định nói thì quyên lời” (dục biện dĩ vong ngôn)(28) đó khác chi với bộ dạng ôm cây đàn không dây (vô thanh cầm) vui với bạn ...

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1877 | Lượt tải: 0

Giảng dạy ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng với những nội dung cơ bản của Ngữ âm học và Âm vị học như chúng tôi đã trình bày trong bài viết này không những có tính khả thi trong môi trường phi bản ngữ ở Việt Nam, mà còn phù hợp với xu hướng giảng dạy ngoại ngữ hiện nay trên thế giới, trong đó có những nước tương tự như Việt Nam.

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 3469 | Lượt tải: 2

Khi chuyển thuật ngữ từ tiếng Nga cần đối chiếu với thuật ngữ viết bằng tiếng Anh, tiếng Pháp để tránh sự sai lệch. Ví dụ, phải viết thoreaulit mà không viết torolit do dựa vào thuật ngữ торолит trong tiếng Nga; viết fluoapatit, không viết ftorapatit dựa theo chữ фторапатит của Nga; viết staurolit, không viết stavrolit dựa theo ставролит của Nga...

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1895 | Lượt tải: 0

Gần đây dư luận quốc tế nói nhiều đến sự trỗi dậy của Trung Quốc với các quan điểm khác nhau, có lạc quan, có bi quan. Sự trỗi dậy này chính là sự phục hưng, là “Giấc mơ Trung Hoa”. Trung Quốc luôn khẳng định sự trỗi dậy của mình không ảnh hưởng, hay đe dọa đến bất kỳ quốc gia nào trên thế giới, tuy vậy vẫn không thể ngăn người ta hiểu rằng sự t...

7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1998 | Lượt tải: 0

Nhìn chung, việc chuyển ngữ các khái niệm đặc thù về văn hóa luôn là một thách thức lớn đối với dịch giả. Bài viết đã chỉ ra 6 thủ thuật phổ biến được sử dụng trong việc hình thành các thuật ngữ tương đương của Quan họ Bắc Ninh, kèm theo ưu điểm, nhược điểm của từng loại, bao gồm: Mượn từ, Dịch nghĩa đen, Bớt từ, Tương đương văn hóa, Tương đương...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 3264 | Lượt tải: 0

Kết cục truyện còn có thể là đỉnh điểm của hành động truyện được phát triển và thường là đã được hé lộ bởi một vài tình tiết trong quá trình diễn tiến của câu chuyện. Chẳng hạn như trường hợp Lokis của Mérimée kể về chuyện xảy ra ở lâu đài của bá tước Michel Szémioth có kết cục là đám cưới của bá tước với cô gái gốc quý tộc Ba Lan, nhưng sau đêm...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2087 | Lượt tải: 0

Nghiên cứu này đề cập tới những khía cạnh mà CNTT có thể hỗ trợ cho công việc của biên dịch viên chuyên nghiệp. Theo đó, CNTT giúp ích cho biên dịch viên trong tất cả các giai đoạn của quá trình tác nghiệp (trước, trong và sau khi hoàn thành bản dịch) và có thể đóng góp gián tiếp hoặc trực tiếp cho bản dịch.

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1961 | Lượt tải: 0

Việc khai thác các nhân tố văn hóa tư tưởng trong bài khóa cần phải bám sát ngôn bản và dựa trên nền tảng khai thác các yếu tố ngôn ngữ, giúp người học “một mũi tên trúng hai đích”, vừa nâng cao trình độ ngôn ngữ, vừa thông qua tư duy, phân tích, phát hiện chiều sâu nội dung ý nghĩa trong ngôn bản. Sau mỗi tác giả, tác phẩm cần có thảo luận tập ...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1952 | Lượt tải: 0