• Về phương pháp tiếp cận nghiên cứu ngôn ngữ chuyên ngànhVề phương pháp tiếp cận nghiên cứu ngôn ngữ chuyên ngành

    NNCN có thể được tiếp cận nghiên cứu từ góc độ ngữ vực, trên các bình diện: trường, thức, không khí và tác động quyết định của trường, thức, khí trên cơ chế vi mô của diễn ngôn chuyên ngành. Nói cách khác NNCN có thể được tiếp cận nghiên cứu từ góc độ hoạt động chuyên môn.

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1942 | Lượt tải: 1

  • So sánh đối chiếu câu hỏi về mặt hình thức trong tiếng Pháp và tiếng ViệtSo sánh đối chiếu câu hỏi về mặt hình thức trong tiếng Pháp và tiếng Việt

    Tuy nhiên, những đặc trưng đơn thuần về mặt hình thức như đã trình bày ở trên chưa đủ để tạo lập những quy tắc phân biệt các dạng câu hỏi trong giao tiếp: cùng một cấu trúc hình thức của câu hỏi có thể biểu đạt những ý định giao tiếp khác nhau trong những tình huống khác nhau.

    pdf13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2041 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá năng lực ngoại ngữ theo đường hướng giao tiếp hành độngĐánh giá năng lực ngoại ngữ theo đường hướng giao tiếp hành động

    Để kết luận, chúng tôi có thể nói rằng đường hướng giao tiếp hành động không làm chúng ta đoạn tuyệt với cách làm của các phương pháp ra đời trước nó mà phát triển chúng ở mức độ cao hơn, nghĩa là: đưa nhiệm vụ ngôn ngữ phục vụ hành động cụ thể. Theo dòng lịch sử, phương pháp giảng dạy truyền thống và các phương pháp ra đời trong những năm 70-8...

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1941 | Lượt tải: 2

  • Nâng cao kỹ năng nghe hiểu tiếng Anh chuyên ngành quan hệ quốc tế cho cán bộ đối ngoạiNâng cao kỹ năng nghe hiểu tiếng Anh chuyên ngành quan hệ quốc tế cho cán bộ đối ngoại

    Theo đánh giá của các CBĐN và theo quan sát của chúng tôi, các giáo trình hiện đang được sử dụng để luyện kỹ năng nghe hiểu TA QHQT chưa tốt, các hoạt động để luyện tập kỹ năng nghe chưa đa dạng và phong phú. Giáo trình mới chỉ chú trọng đến các chủ đề của bản tin, chưa chú trọng đến việc phát triển đầy đủ các kĩ năng nghe, chưa tích hợp các chi...

    pdf14 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2384 | Lượt tải: 1

  • Nguyên tắc lịch sự của hành vi nịnh trong tiếng Hán (Qua ngữ liệu bộ phim Bản lĩnh Kỷ Hiểu Lam)Nguyên tắc lịch sự của hành vi nịnh trong tiếng Hán (Qua ngữ liệu bộ phim Bản lĩnh Kỷ Hiểu Lam)

    Trong phạm vi bài viết này, bước đầu chúng tôi đã đề cập đến một số nguyên tắc lịch sự của hành vi nịnh trong tiếng Hán. Qua tham khảo những nghiên cứu trong và ngoài nước, trong đó có nghiên cứu của hai tác giả Leech [5] và Cố Viết Quốc [6], kết hợp với tìm hiểu văn hóa Trung Quốc và dựa vào ngữ liệu khảo sát trong bộ phim truyền hình Bản lĩnh ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2014 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng “chân dung đối nghịch” - Một nét mới trong nghệ thuật xây dựng nhân vật của tiểu thuyết Việt Nam giai đoạn 1986 – 2000Xây dựng “chân dung đối nghịch” - Một nét mới trong nghệ thuật xây dựng nhân vật của tiểu thuyết Việt Nam giai đoạn 1986 – 2000

    Tất nhiên, để thủ pháp “xây dựng chân dung đối nghịch” phát huy tối đa hiệu quả (thể hiện sâu sắc và sinh động tâm lý, tính cách nhân vật), các nhà văn còn “hợp nhất hóa” các cảnh tượng, các yếu tố tương phản. Có thể tìm thấy nghệ thuật xây dựng nhân vật theo hướng này trong nhiều tiểu thuyết khác (nhân vật lão Khổ trong Lão Khổ - Tạ Duy Anh, ô...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1815 | Lượt tải: 0

  • Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong một số tiểu thuyết Sơn NamNghệ thuật xây dựng nhân vật trong một số tiểu thuyết Sơn Nam

    Có thể khẳng định, Sơn Nam là nhà văn hàng đầu của văn học miền Nam giai đoạn 1954 – 1975. Mặc dù chiếm một vị trí khá khiêm tốn trong toàn bộ sự nghiệp sáng tác nhưng chính tiểu thuyết của ông đã mang cái “hồn”, cái “chất” và “lượng phù sa” của đồng bằng Nam Bộ đến với người đọc. Đọc tiểu thuyết của ông, người đọc như có cảm giác đó là tiếng l...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2498 | Lượt tải: 0

  • Nho học và giáo dục công lập ở Nam Kỳ thuộc Pháp thời kì 1867 – 1917Nho học và giáo dục công lập ở Nam Kỳ thuộc Pháp thời kì 1867 – 1917

    Nền giáo dục mới với hệ thống trường công lập do thực dân Pháp tổ chức và điều hành đã dần dần thay thế cho giáo dục Nho học từ nội dung, phương pháp sư phạm, tổ chức trường lớp đến chữ viết. Mục tiêu của việc mở mang phát triển giáo dục là phục vụ cho công cuộc khai thác thuộc địa và truyền bá văn hóa Pháp, song cũng đào tạo cho xã hội Việt Na...

    pdf16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2118 | Lượt tải: 0

  • Mạch lạc diễn ngôn hội thoại trong các cặp thoại hỏi – đáp không tương hợp trong truyện ngắn Nam CaoMạch lạc diễn ngôn hội thoại trong các cặp thoại hỏi – đáp không tương hợp trong truyện ngắn Nam Cao

    Trong bài báo này, chúng tôi trình bày ngắn gọn kết quả nghiên cứu về tính mạch lạc trong các cặp thoại Hỏi – Đáp không tương hợp trong truyện ngắn Nam Cao sau khi khảo sát 71 truyện ngắn của ông. Mạch lạc trong các cặp thoại này khi được giải thuyết trên nguyên tắc cộng tác và sự tương hợp giữa các hành động nói thì chúng biểu hiện vô cùng đa ...

    pdf11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2531 | Lượt tải: 1

  • Thơ đề vịnh thiên nhiên trong Hồng Đức quốc âm thi tậpThơ đề vịnh thiên nhiên trong Hồng Đức quốc âm thi tập

    Như vậy, qua tìm hiểu thơ đề vịnh thiên nhiên trong HĐQÂTT, chúng ta thấy khá rõ hai xu hướng vận động trái chiều trong cảm hứng sáng tạo nghệ thuật của các nhà thơ. Vẫn là những cái “khuôn” đề tài thiên nhiên ước lệ, mang tính phổ biến của thơ Đường luật, của văn chương nhà nho nhưng không thể không khẳng định xu hướng dân tộc hóa thể loại của...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 3145 | Lượt tải: 3