• Đăng ký
  • Đăng nhập
  • Liên hệ

Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

Website chia sẻ tài liệu, ebook tham khảo cho các bạn học sinh, sinh viên

TaiLieu.tv
  • Trang Chủ
  • Tài Liệu
  • Upload
Tài liệu
  • Các Môn Đại Cương
  • Kỹ Thuật - Công Nghệ
  • Khối Ngành Kinh Tế
  • Khối Ngành Xã Hội
  • Công Nghệ Thông Tin
  • Ngoại Ngữ
  • Giáo Dục - Đào Tạo
  • Mẫu Văn Bản
  • Kỹ Năng Mềm
  • Giải Trí
  • Sức Khỏe
  • Ẩm Thực
  • Chưa Phân Loại
  • Khoa Học Tự Nhiên
  • Mới nhất
  • Xem nhiều
  • Tải nhiều
  • Toeic – tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh của sinh viên tại trường đại học văn hiếnToeic – tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh của sinh viên tại trường đại học văn hiến

    Sinh viên trong khóa học này sẽ tiếp tục được rèn luyện và nâng cao bốn kỹ năng giao tiếp. Ở giai đoạn này người học cần phát triển tốt các kỹ năng giao tiếp mới có thể làm tốt bài thi trong các kỳ thi TOEIC quốc tế. Song song đó, sinh viên sẽ được làm quen với các dạng câu hỏi trong một bài thi TOEIC cũng như làm quen với các chiến lược trả lờ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1398 | Lượt tải: 0

  • Vấn đề đổi mới phương pháp dạy, học và nghiên cứu khoa học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉVấn đề đổi mới phương pháp dạy, học và nghiên cứu khoa học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

    Để hoạt động đào tạo của Nhà trường đạt hiệu quả cần có một số giải pháp cụ thể như: - Ban hành chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ của các chương trình hoàn thiện và công bố cho người học; - Trang bị thêm cơ sở vật chất, phương tiện dạy học, tài liệu đầy đủ cho giảng viên và sinh viên trong hoạt động giảng dạy, học tập và nghiên cứu; ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1211 | Lượt tải: 0

  • Thực trạng và kinh nghiệm đánh giá kết quả học tập các môn lý luận chính trị theo hình thức tín chỉThực trạng và kinh nghiệm đánh giá kết quả học tập các môn lý luận chính trị theo hình thức tín chỉ

    Điểm thi hết môn học (học phần), là điểm kết quả bài thi kết thúc một môn học (học phần). Điềm này do giảng viên trực tiếp giảng dạy chấm hoặc do các giảng viên trong cùng môn học chấm. Có trường trọng số điểm thi hết môn (học phần) là 70%, có trường là 60% và cũng có trường là 50% tổng điểm của môn học. Trong trường hợp trường quyết định phần ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1200 | Lượt tải: 0

  • Kinh tế tri thức - Kim chỉ nam cho ngành giáo dục bước sang thời đại mớiKinh tế tri thức - Kim chỉ nam cho ngành giáo dục bước sang thời đại mới

    Thứ nhất, cần phải có đủ phương tiện để sẵn sàng học tập như: Giáo trình, tài liệu nghiên cứu, tài liệu tham khảo cùng các phương tiện hỗ trợ khác. Thứ hai, phải dự giờ đầy đủ, lắng nghe, ghi chép nói chung là phải có tinh thần chăm chỉ và cầu thị vì thành công trong học tập không bao giờ đến với kẻ thờ ơ và lười biếng. Thứ ba, người học c...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1064 | Lượt tải: 0

  • Thực tiễn triển khai công tác đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên tại đại học quốc gia tp. Hồ Chí MinhThực tiễn triển khai công tác đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên tại đại học quốc gia tp. Hồ Chí Minh

    Quy định thêm điểm thưởng cho các sinh viên có hoạt động xuất sắc được khen thưởng ở các cấp quốc gia, thành phố và ĐHQG TP.HCM – kể cả điểm thưởng, tổng điểm không vượt quá thang điểm 100. - Quy định quy đổi Xếp loại ĐRL từ hệ điểm số 100 sang hệ chữ A,B,C,D để đáp ứng yêu cầu đánh giá theo hệ thống thang điểm được các trường đại học quốc tế t...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1156 | Lượt tải: 0

  • Phương thức đào tạo theo học chế niên chế và tín chỉ: những khác biệt căn bản và đề xuất đảm bảo chất lượng đào tạo theo tiêu chuẩn aunPhương thức đào tạo theo học chế niên chế và tín chỉ: những khác biệt căn bản và đề xuất đảm bảo chất lượng đào tạo theo tiêu chuẩn aun

    Nhằm cung cấp một môi trường học tập thuận lợi, đảm bảo chất lượng học tập của sinh viên, giảng viên cần cố gắng tối đa trong khả năng của mình để tạo ra không chỉ môi trường vật chất hỗ trợ phù hợp với các hoạt động học tập, mà còn chú trọng cả môi trường tâm lý và xã hội. Việc giám sát và hỗ trợ sinh viên như thế nào sẽ rất cần thiết cho nghề ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1301 | Lượt tải: 0

  • Chương trình đào tạo Tiến sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học kỹ thuậtChương trình đào tạo Tiến sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học kỹ thuật

    4. Khối lượng: 3(2-0-1-6) - Lý thuyết: 30 tiết - Bài thực hành nghiên cứu chuyên đề : 15 tiết 5. Đối tượng tham dự: Tất cả NCS thuộc các chuyên ngành Sư phạm kỹ thuật 6. Mục tiêu của học phần: Học phần này nhằm mang lại cho NCS: - Các kiến thức nâng cao và có hệ thống về khoa học tư duy và tư duy kỹ thuật - Phát triển và rèn luyện năng lực tư...

    pdf26 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1261 | Lượt tải: 0

  • Đào tạo giảng viên trẻ tại các trường đại học sư phạm – Một giải pháp nâng cao chất lượng dạy họcĐào tạo giảng viên trẻ tại các trường đại học sư phạm – Một giải pháp nâng cao chất lượng dạy học

    Tạo điều kiện cho giảng viên trẻ rèn luyện thái độ đúng Thái độ của một giảng viên gồm: thái độ đối với tổ quốc, dân tộc; thái độ đối với chế độ; thái độ đối với xã hội; thái độ đối với nghề nghiệp; thái độ đối với người khác; và thái độ đối với bản thân. Có thể nói, khi xem xét kĩ quá trình đào tạo của các trường đại học, ngoài việc rèn l...

    pdf13 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1102 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng một số thí nghiệm sử dụng cảm biến siêu âm và phần mềm labview để dạy học chương động học – Vật lí 10Xây dựng một số thí nghiệm sử dụng cảm biến siêu âm và phần mềm labview để dạy học chương động học – Vật lí 10

    Từ việc nghiên cứu các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ lập trình Labview trong việc kết nối với các thiết bị ngoại vi, chúng tôi đã thiết kế và xây dựng được một số thí nghiệm chương “Động học chất điểm - Vật lí 10” bằng cảm biến siêu âm và Card USB Arduino. Bộ thí nghiệm này đã giải quyết được một số hạn chế của các bộ thí nghiệm truyền thốn...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1449 | Lượt tải: 0

  • Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học những ứng dụng kĩ thuật của Vật LíVận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học những ứng dụng kĩ thuật của Vật Lí

    “Nhiệt độ của Trái đất ngày càng tăng do hiệu ứng nhà kính gây ra. Mùa hè này nhiều gia đình đi mua tủ lạnh để chuẩn bị cho một mùa nắng gắt. Với vai trò giám đốc marketing, em và nhóm đưa ra các hình thức tiếp thị một loại tủ lạnh vừa hạn chế ô nhiễm môi trường vừa phù hợp túi tiền của người dân Quảng Trị” Để hoàn thành dự án này, các em sẽ p...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 01/04/2020 | Lượt xem: 1090 | Lượt tải: 0

  • ◄
  • 1
  • ...
  • 1755
  • 1756
  • 1757
  • 1758
  • 1759
  • 1760
  • 1761
  • 1762
  • 1763
  • 1764
  • 1765
  • ...
  • 4925
  • ►
Copyright © 2026 TaiLieu.tv - Tổng hợp luận văn mẫu tham khảo cho sinh viên, Những bài sáng kiến kinh nghiệm hay nhất, Thư viện đề thi.
Chia sẻ: TaiLieu.tv on Facebook Follow @TaiLieuTV