Bài giảng Tin học ứng dụng trong kinh doanh 2 - Chương 2 Bảng dữ liệu - Table6.3. Liên kết dữ liệu (Link) Ví dụ: Ứng dụng Quản lý sinh viên tại một trường đại học có bảng SINH VIÊN lưu lý lịch tất cả sinh viên khi họ đến đăng ký hồ sơ nhập học. Mỗi khoa trong trường theo yêu cầu quản lý có thể xây dựng các ứng dụng riêng của từng khoa. Tuy nhiên để khỏi nhập liệu lại và để nhất quán giữa khoa và phòng đao tạo thì chúng ta...
52 trang | Chia sẻ: vutrong32 | Ngày: 17/10/2018 | Lượt xem: 1270 | Lượt tải: 0
Bài giảng Tin học ứng dụng trong kinh doanh 2 - Chương 1 Tổng quan về cơ sở dữ liệu3.1. Các đối tượng trong CSDLMS Access Report (Báo biểu): cho in ấn với các khả năng In dữ liệu dưới dạng bảng biểu Sắp xếp dữ liệu trước khi in In dữ liệu có quan hệ trên một báo cáo Macro (tập lệnh): là một tập hợp các lệnh nhằm thực hiện các thao tác thường gặp. Khi gọi một Macro, Access sẽ cho thực hiện một dãy các lệnh tương ứng đã qu...
25 trang | Chia sẻ: vutrong32 | Ngày: 17/10/2018 | Lượt xem: 1073 | Lượt tải: 0
Bài giảng Tin học ứng dụng trong kinh doanh 2 - Chương 0: Mở đầu8. NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN Nghiên cứu trước giáo trình, tài liệu học tập ở nhà, đọc bài lý thuyết trước đến lớp học thực hành. Tham gia đầy đủ các giờ lên lớp lý thuyết và thực hành. Hoàn thành tất cả các bài tập được giao đúng thời hạn. Tham gia kiểm tra giữa kì, thi kết thúc môn học.
11 trang | Chia sẻ: vutrong32 | Ngày: 17/10/2018 | Lượt xem: 1081 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 7: User-Centered DesignKiểm tra khả năng sử dụng - Khả năng sử dụng thử nghiệm là một quá trình lặp đi lặp lại trong suốt chu kỳ phát triển - Khả năng sử dụng có thể kiểm tra được thực hiện bằng cách sử dụng trang thiết bị hoặc sử dụng phương tiện tương đối đơn giản và rẻ tiền
6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1579 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 6: Emotional DesignCác bước thực hiện - Thu nhập yêu cầu người sử dụng - Nắm bắt hoàn cảnh hiện tại - Xây dựng cấu trúc thiết kế - Thiết kế - Thẩm định thiết kế - Khảo sát các điều kiện sử dụng
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1564 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 5: The Design ChallengeThách thức với nhà quản lý - Thách thức về sự đồng bộ máy móc và thiết bị tin học cũng như sự ổn định lâu dài của chúng - Thách thức về đội ngũ cán bộ UWDKTTH đồng đều về năng lực - Thách thức về nguồn kinh phí vô hạn tiềm tàng và ổn định lâu dài - Thách thức về sự tồn tại của các chuẩn mực kỹ thuật và nghiệp vụ - thách thức về sự an toàn hệ ...
8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1589 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 4: To Err Is HumanBài tập 1: - Bạn hãy đưa ra giải pháp để hạn chế lỗi đối với yêu cầu: Nhập điểm môn học của học sinh cấp 3 - Yêu cầu: Công cụ như thế nào? Tiêu chí gì?
4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1662 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 3: Knowing What to DoMột số kinh nghiệm quản trị dự án - lên kế hoạch - Tập hợp nhân sự thực hiện - Phân công, quản ký công việc - Giám sát tiến độ, báo cáo - Đúc rút kinh nghiệm, khen thưởng, nhắc nhở
9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1647 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 2: Knowledge in the Head and in theCân bằng - Chúng ta có thể thấy rằng các sản phẩm trong cuộc sống hàng ngày đều có tính năng kiến thức trong đầu lẫn kiến thức trên thế giới - Chúng ta cần có sự cân bằng giữa kiến thức trong đầu và trong thế giới
7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1629 | Lượt tải: 0
Bài giảng Yếu tố con người - Bài 1: Psychology of Everyday ActionsThông tin phản hồi: - Là việc gửi thông tin trở lại cho người dùng về những gì đã thực sự xảy ra như là kết quả của hành động của mình hoặc về trạng thái của hệ thống - Thông tin phản hồi có thể được hình thành trực quan hoặc có thể nghe được
11 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 26/07/2016 | Lượt xem: 1543 | Lượt tải: 0
