Tài liệu, ebook Khoa Học Tự Nhiên

CÂU 1. Hấp thụ hoàn toàn 2,24 lít CO2 (đktc) vào 100 ml dung dịch gồm K2CO3 0,2M và KOH x mol/lít, sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được dung dịch Y. Cho toàn bộ Y tác dụng với dung dịch BaCl2 (dư), thu được 11,82 gam kết tủa. Giá trị của x là A. 1,6. B. 1,2. C. 1,0. D. 1,4. CÂU 2. Trộn 0,54 gam bột nhôm với bột Fe2O3 và CuO rồi tiến hàn...

4 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 2911 | Lượt tải: 0

Câu 4: (1 điểm): Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông cân tại B, SA vuông góc với mặt đáy và . Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối chóp Câu 5: (2 điểm). Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho điểm A(1; 2; 3), đường thẳng ( ) có phương trình và mặt phẳng ( ) có phương trình: 2x + 2y + z - 1 = 0....

5 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 1862 | Lượt tải: 0

Phân công các nhiệm vụ cụ thể trong nhóm, Tranh thủ cho HS có điều kiện nhận sự giúp đỡ từ bạn bè. Hướng dẫn HS cụ thể, dựa trên các câu hỏi mở để HS tự phát triển tư duy sang tạo của mình. Lập danh mục các việc cần phải làm, Giáo viên theo sát và đánh giá thường xuyên để có sự hướng dẫn kịp thời cho HS. Thiết kế các hoạt động theo đề cương chươ...

7 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 2112 | Lượt tải: 0

Qua thực tế giảng dạy nhiều năm khi áp dụng các phương pháp trên, tôi thấy rằng để có thể giúp học sinh chủ động hơn trong quá trình lĩnh hội kiến thức và giải nhanh các bài tập ancol thì vai trò chủ yếu là thuộc về giáo viên giảng dạy. Muốn thế giáo viên cần : - Nghiên cứu, tìm tòi các tài liệu liên quan, hệ thống các nội dung cơ bản và phân loại...

21 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 36467 | Lượt tải: 1

-Gv hướng dẫn hs thu hồi hóa chất ,rửa dụng cụ thí nghiệm ,thu dọn ,vệ sinh phòng thí nghiệm. -Giáo viên nhận xét tiết thực hành .Nêu gương những học sinh tích cực đồng thời rút kinh nghiệm những học sinh không tâp trung. -Gv cho hs viết bài tường trình thí ngiệm.

4 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 9423 | Lượt tải: 0

+ Muốn ảnh cao gấp n lần vật thì đặt vật cách tiêu điểm vật một khoảng + Khi ảnh cao gấp n lần vật thì ảnh cách tiêu điểm ảnh một khoảng nf. + Khoảng cách vật - ảnh (ở đây là khoảng cách giữa vật và màn ) là :

15 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 51963 | Lượt tải: 1

 Ta cố định vị trí cho một học sinh nữ, đánh các ghế còn lại từ 1 đến 9. Khi đó ta có số không gian mẫu   9! n  (cách).  Gọi A là biến cố không có hai học sinh nữ ngồi cạnh nhau.  Ta xét các trường hợp sau: - Trường hợp 1: Có 1 học sinh nữ ngồi ghế số 2, 1 học sinh nữ ngồi ghế số 4, học sinh nữ còn lại ngồi các ghế vị trí 6,7,8; hoán...

15 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 8477 | Lượt tải: 1

Hướng dẫn giải Sau mỗi bước hoặc robot gần người thêm một dơn vị khoảng cách hoặc không gian bị hạn chế thêm một đơn vị độ dài cả về chiều rộng lẫn chiều dài, do đó ta đi đến khẳng định: nếu người tồn tại sau K = Min{M,N} bước thì người tồn tại mãi mãi hay nếu người bị robot ăn thịt thì không thể tồn tại sau K bước di chuyển. Với khẳng định trên...

15 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 03/10/2015 | Lượt xem: 2628 | Lượt tải: 0

Câu 18*: Cho etilen phản ứng hoàn toàn với V lít dung dịch KMnO4 0,4M thu được dung dịch X và chất rắn Y. Lọc lấy dung dịch X rồi chia thành 2 phần bằng nhau.Cho phần I phản ứng hoàn toàn vừa đủ với 7,35 gam Cu(OH)2.Cho thêm dung dịch H2SO4 loãng thật dư vào phần II được dung dịch Z.Cho tiếp 278 gam tinh thể FeSO4.7H2O vào dung dịch Z, sau khi các ...

42 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 02/10/2015 | Lượt xem: 19959 | Lượt tải: 3

Cảnh quan karst dạng chóp với mặt cắt ngang dạng tam giác, tứ giác với các mặt phẳng xung quanh là nét độc đáo của cao nguyên đá Đồng Văn, chưa được mô tả trên thế giới

37 trang | Chia sẻ: tuanhd28 | Ngày: 02/10/2015 | Lượt xem: 2455 | Lượt tải: 1