• Nhận thức về người học và phương pháp học ngoại ngữ: Một số vấn đề lý luận và thực tiễnNhận thức về người học và phương pháp học ngoại ngữ: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn

    Quan điểm hành động, với cơ sở lí luận là thành quả nghiên cứu của các ngành ngôn ngữ học, ngôn ngữ tâm lí học, ngôn ngữ xã hội học và các ngành khoa học - công nghệ kế cận khác, và với kinh nghiệm được đúc rút từ thực tiễn dạy và học ngoại ngữ trong ngót một thế kỉ qua, tiếp nối và phát huy những giá trị và hiệu quả tốt đẹp của đường hướng chức...

    pdf16 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1945 | Lượt tải: 4

  • Ngôn ngữ Truyền thông Xã hội tiếng Việt qua các thông điệp Truyền thông Phát triển Cộng đồng (Trên tư liệu thông điệp truyền thông về sức khỏe)Ngôn ngữ Truyền thông Xã hội tiếng Việt qua các thông điệp Truyền thông Phát triển Cộng đồng (Trên tư liệu thông điệp truyền thông về sức khỏe)

    Chức năng văn bản. Chức năng văn bản là chính danh cho các sản phẩm truyền thông trong hoạt động hành ngôn. Các thông điệp TTSK có chức năng văn bản xét trên cả hai phương diện cấu trúc và nghĩa. Nhờ cấu trúc tương đối ổn định mà việc biểu nghĩa khá thuận lợi. Những hình thái biểu đạt, trong khá nhiều trường hợp, như có điển mẫu cú pháp (phát n...

    pdf8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2119 | Lượt tải: 0

  • Lý thuyết biến thể phạm trù (X-Bar theory): Một công cụ hữu hiệu trong phân tích cú phápLý thuyết biến thể phạm trù (X-Bar theory): Một công cụ hữu hiệu trong phân tích cú pháp

    Lý thuyết biến thể phạm trù (X-bar theory) là một lãnh địa cú pháp học phức tạp và tinh tế. Việc lĩnh hội và vận dụng lý thuyết này trong phân tích cú pháp đòi hỏi sự hiểu biết về quá trình hình thành và phát triển của nó trong khuôn khổ các lý thuyết ngôn ngữ học nói chung và ngôn ngữ học tạo sinh nói riêng.

    pdf12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2025 | Lượt tải: 0

  • Văn hóa, giao thoa văn hóa và giảng dạy ngoại ngữVăn hóa, giao thoa văn hóa và giảng dạy ngoại ngữ

    Giao thoa văn hóa là một thực tế; những xung đột văn hóa dẫn đến ngừng trệ tương tác, chối bỏ hợp tác, xung đột bạo lực, và thậm chí, xung đột quân sự là một thực tế. Việc nâng cao nhận thức của mọi người về đa dạng văn hóa, việc tạo dựng ý thức về những tương đồng và dị biệt trong giao thoa văn hóa xét theo các ẩn tàng văn hóa và các bình diện ...

    pdf18 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2459 | Lượt tải: 0

  • Khảo sát các từ cổ trong ba văn bản viết bằng chữ Quốc ngữ thế kỷ XVIIKhảo sát các từ cổ trong ba văn bản viết bằng chữ Quốc ngữ thế kỷ XVII

    Trong nguồn ngữ liệu được khảo sát ở đây, hàng loạt nhóm hư từ ngữ đồng nghĩa đã hiện diện, trong đó có những từ thành viên là từ cổ. Đó là một trong những biểu hiện của sự phát triển từ vựng, vì quan hệ đồng nghĩa sẽ đưa đến sự gia tăng số lượng, gia tăng khả năng biểu hiện trong từ vựng, nhưng đồng thời cũng có thể dẫn đến khả năng loại trừ nh...

    pdf15 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1839 | Lượt tải: 0

  • Ngữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giảiNgữ nghĩa học tạo sinh – một lý thuyết ngữ nghĩa đối lập với ngữ nghĩa học thuyết giải

    Cuối cùng, cấu trúc mặt cũng được cho là tiêu điểm giải thích của các khái niệm làm cơ sở diễn ngôn là tiêu điểm và tiền giả định. Ủng hộ cho tư tưởng này, Chomsky (1971) lưu ý rằng các đoản ngữ nổi bật là các đoản ngữ cấu trúc mặt. Điều này có thể được minh họa bằng câu hỏi trong (10) và các câu trả lời tự nhiên (11a-c). Trong mỗi trường hợp, y...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 1790 | Lượt tải: 1

  • Ba cách xác định từ và hình vị tiếng ViệtBa cách xác định từ và hình vị tiếng Việt

    Cuối cùng, giải thuyết của Nguyễn Thiện Giáp đã chứng tỏ rằng tuy mỗi ngôn ngữ có bản sắc riêng, nhưng giữa chúng vẫn có những đặc điểm chung. Một mặt cần phải làm nổi rõ bản sắc của tiếng Việt, nhưng mặt khác nên xuất phát từ những đặc điểm chung của tiếng Việt với các ngôn ngữ khác để miêu tả tiếng Việt. Đấy cũng là một phương cách để hòa nhậ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 6291 | Lượt tải: 3

  • Diễn ngôn và quyền lực của sinh viên cội nguồn: (Nghiên cứu trường hợp ở lớp học tiếng Việt tại Đại học Quốc gia Australia)Diễn ngôn và quyền lực của sinh viên cội nguồn: (Nghiên cứu trường hợp ở lớp học tiếng Việt tại Đại học Quốc gia Australia)

    Mặt khác, sự thay đổi trong nhận thức và thể hiện quyền lực của người học, nét đa dạng của họ sẽ có tác động nhất định lên thái độ của người dạy qua đó chi phối sâu sắc đến việc tạo diễn ngôn cũng như phương pháp giảng dạy, thiết kế bài học. Người dạy để vừa đảm bảo được vai trò phức tạp cũng như bảo vệ được thể diện của mình phải có những cân n...

    pdf8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 2021 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu về danh ngữ tiếng ViệtNghiên cứu về danh ngữ tiếng Việt

    Nghiên cứu ngữ danh từ trong tiếng Việt có một truyền thống lâu dài và đã có nhiều kết quả thuyết phục. Tuy nhiên vẫn còn những vấn đề cần được tiếp tục thảo luận và làm sáng tỏ. Bài viết này tuy đã cố gắng nhưng chắc không tránh khỏi những khiếm khuyết, mong nhận được ý kiến trao đổi từ các đồng nghiệp, các nhà nghiên cứu.

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 3232 | Lượt tải: 0

  • Ngôn ngữ học tạo sinh của N. Chomsky: Cơ sở triết học và nhận thức luậnNgôn ngữ học tạo sinh của N. Chomsky: Cơ sở triết học và nhận thức luận

    Ngôn ngữ học tạo sinh đặt công thức hóa lí thuyết ở vị trí cao hơn việc phân tích dữ liệu và ngôn ngữ học cải biến theo đuổi con đường diễn dịch bằng cách đặt ra các giả thiết về cơ chế tạo sinh ngôn ngữ, có tính đến các bình diện sáng tạo của khả năng ngôn ngữ. Nếu như cho đến thời điểm trước khi ngữ pháp tạo sinh ra đời, ngôn ngữ học chủ yếu l...

    pdf9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 08/08/2016 | Lượt xem: 3572 | Lượt tải: 3