• Thành phần khởi ngữ trong câu tiếng Việt xét về mặt hệ thốngThành phần khởi ngữ trong câu tiếng Việt xét về mặt hệ thống

    Thành phần khởi ngữ trong câu tiếng Việt có những đặc điểm rất riêng và rất đặc thù so với các ngôn ngữ khác trên thế giới, đòi hỏi phải được bàn bạc sâu hơn, kỹ hơn để làm sáng tỏ bản chất và cách sử dụng của nó trong giao tiếp. Hy vọng bài viết này sẽ nhận được nhiều ý kiến trao đổi rộng rãi từ các nhà nghiên cứu, tác giả xin chân thành cảm tạ

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1836 | Lượt tải: 0

  • Một số vấn đề lý luận trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ “hỏi” (Trên cứ liệu tiếng Anh và tiếng Việt)Một số vấn đề lý luận trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ “hỏi” (Trên cứ liệu tiếng Anh và tiếng Việt)

    Ngoài việc tôn trọng những kết quả phân tích ở phương diện kết học (trạng thái tĩnh) của ngữ pháp mệnh đề về các đặc điểm của câu, việc nghiên cứu câu hỏi như là một thực thể vật chất - tâm lý cần được đặt trong mối quan hệ với thực tại trong khung lý thuyết ký hiệu học về đặc tính tam phân của ký hiệu, về mối quan hệ giữa “cái biểu đạt” và “cái...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1769 | Lượt tải: 1

  • Ẩn dụ hóa - Một trong những cơ chế cấu tạo các đơn vị định danh bậc haiẨn dụ hóa - Một trong những cơ chế cấu tạo các đơn vị định danh bậc hai

    Do ẩn dụ tu từ là hiện tượng so sánh ngầm, có tính chất lâm thời và nghĩa của nó không phải là nghĩa biểu vật, hay biểu niệm mà thiên về biểu cảm (dưới dạng biểu tượng - một hình thái nhận thức tiền khái niệm) về sự vật nên rất tinh tế, khó nắm bắt. Vì thế phải tìm ra những tiêu chí làm chỗ dựa để nhận diện ẩn dụ tu từ với nghĩa chuyển lâm thời...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2078 | Lượt tải: 0

  • Quá trình hình thành và phát triển ngôn ngữ kí hiệuQuá trình hình thành và phát triển ngôn ngữ kí hiệu

    Ở Việt Nam - Trường Câm Điếc Lái Thiêu, tiền thân của Trung tâm Giáo dục Trẻ khuyết tật Thuận An1 là cái nôi nuôi dưỡng và đào tạo người khiếm thính. Trường được linh mục chính xứ họ đạo Lái Thiêu tên Azemar (còn được gọi là cha Lực) thành lập năm 1886.

    pdf5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2028 | Lượt tải: 0

  • Du kí Việt Nam nửa đầu thế kỉ XX - Một vài đặc điểm về thể loạiDu kí Việt Nam nửa đầu thế kỉ XX - Một vài đặc điểm về thể loại

    Du kí Việt Nam, ngay từ khi được hồi sinh ở những năm đầu thế kỉ XX, đã thổi một luồng gió mới góp phần không nhỏ vào quá trình truyền bá chữ Quốc ngữ, cũng như đóng vai trò là bước đệm đầu tiên trong quá trình hiện đại hóa nền văn học dân tộc. Nếu như trước kia thơ ca, mà nhất là thơ nói chí hay thơ đạo lí được đặc biệt coi trọng thì giờ đây, ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2364 | Lượt tải: 0

  • Về việc nghiên cứu cú bị bao trong câu tiếng Việt và tiếng AnhVề việc nghiên cứu cú bị bao trong câu tiếng Việt và tiếng Anh

    Trên đây là ý kiến của một số tác giả có nghiên cứu đến vấn đề CBB trong câu tiếng Việt và tiếng Anh mà chúng tôi đã khảo sát được. Cho dù ý kiến của họ còn đôi chỗ khác nhau, nhưng đóng góp của họ trong quá trình nghiên cứu cú pháp tiếng Việt và tiếng Anh là rất lớn. Để dễ dàng hơn cho người học và các nhà nghiên cứu sau này, thiết nghĩ nên có...

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2044 | Lượt tải: 1

  • Vấn đề phân loại từ theo cấu tạo ở tiểu họcVấn đề phân loại từ theo cấu tạo ở tiểu học

    Tuy những kiến thức cơ bản về từ vựng nói chung và về cấu tạo từ nói riêng, GV tiểu học đã được trang bị trong quá trình đào tạo bậc cao đẳng, đại học, nhưng khi vận dụng vào thực tế dạy học còn máy móc và khá lúng túng. Vì thế, khi xử lí các trường hợp cụ thể còn cảm tính, mang “màu sắc” chủ quan. Việc nhận diện từ về mặt cấu tạo cũng như ngữ ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 5245 | Lượt tải: 2

  • Vua Minh Mạng và quan điểm về thơVua Minh Mạng và quan điểm về thơ

    Quan điểm làm thơ và thời điểm làm thơ như chúng tôi đã khái quát ở trên đã một lần nữa khẳng định về thơ của vua Minh Mạng. Theo vua: “Thơ là để rèn luyện linh tính còn hơn cái sở thích khác. Nhưng việc học của đế vương khác với thư sinh, dẫu trong khi ngâm vịnh, cũng có ngụ ý làm chủ nước, yêu nuôi dân. Nếu không thế, cũng là một văn sĩ thôi,...

    pdf13 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2046 | Lượt tải: 0

  • Đổi mới tư duy lí Luận văn học Việt Nam từ 1986 đến nayĐổi mới tư duy lí Luận văn học Việt Nam từ 1986 đến nay

    Như vậy, tư duy lí luận văn học Việt Nam từ 1986 đến nay đã có nhiều đổi mới tích cực, mạnh mẽ, từ chỗ xác lập đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của bản thân đến nỗ lực xây dựng mô hình lí thuyết mới dân chủ, khoa học. Dĩ nhiên không phải mọi vấn đề trong tư duy lí luận văn học thời đổi mới nêu ra đều đã được giải quyết triệt để, chuẩn xác. Sẽ còn...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 1932 | Lượt tải: 0

  • Cảm hứng về quê hương trong thơ chữ Hán Nguyễn Du qua suy cảm về gia đình, người thânCảm hứng về quê hương trong thơ chữ Hán Nguyễn Du qua suy cảm về gia đình, người thân

    Gần như suốt năm mươi bốn năm cuộc đời, Nguyễn Du phải sống xa nhà, xa quê. Hình ảnh quê hương và nỗi nhớ quê, vì thế, đã trở thành ám ảnh đậm đặc, tạo nên một thế giới nghệ thuật riêng trong mảng thơ chữ Hán. Nhà thơ luôn mong ước được trở về quê hương để tìm lại chút bình yên cho tâm hồn. Có thể thấy, trong ba tập thơ chữ Hán, không ít lần tá...

    pdf9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2089 | Lượt tải: 0