DIFFICULTE D’APPROPRIATION DES VOYELLES NASALES DU FRANCAISNotre modeste travail, loin de viser une étude systématique de la question, a tenté dans un premier temps de les décrire en vue d’une meilleure appropriation, et dans l’autre, de proposer une correction afin de remédier à ces prononciations lacunaires. L’exhaustivité de la question y a été évidemment écartée. Sachant que les barrières que pose ...
8 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 359 | Lượt tải: 0
Cận văn bản như là yếu tố để giải mã tiểu thuyết – Nghiên cứu trường hợp Le Boujoum của Cung Giũ NguyênThe originality of the writer is not always expressed in the novel content nor in the message he wants to communicate to the reader, but sometimes evidently conveyed in the way he operates the message. This way of expression belongs to the language processing so as to make more effective the expression of thought. Also, the writer makes mult...
10 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 320 | Lượt tải: 0
Biểu tượng nghệ thuật trong tiểu thuyết Việt Nam đương đạiBiểu tượng là một hình thức tư duy nghệ thuật của người nghệ sĩ, với tài năng và bản lĩnh sáng tạo của mình, người nghệ sĩ đã xây dựng những biểu tượng nghệ thuật, tạo nên các điểm sáng trong tác phẩm và được xem là những tín hiệu thẩm mỹ đa nghĩa, mới mẻ, giàu biểu cảm. Việc nghiên cứu, khám phá và giải mã các biểu tượng nghệ thuật giúp ta...
5 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 814 | Lượt tải: 0
Ngôn ngữ văn hóa - Cái nhìn tiến bộ trong thơ chữ Hán của Cao Bá QuátVà đó là nỗ lực chuẩn bị binh lính đe dọa tiếp tục xâm lược: “Hổ Môn tân chiến sự như hà/ Liệt trận dương thuyền xuất một đa/ Kiến thuyết ô binh nhật thao luyện/ Thì thì đông vụ hướng minh ca” (Tin chiến sự ở Hổ Môn ra sao/ Tàu Tây dàn trận nhiều, thoắt ẩn, thoắt hiện/ Thấy nói lính da đen hàng ngày luyện tập/ Cò trắng chi tiền luôn luôn há...
7 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 782 | Lượt tải: 0
Nghịch lý trong Truyện KiềuMay cho Thúc Sinh, đối thủ của chàng lại là Tú Bà tham tiền. Hơn nữa thì Thúy Kiều đã được đưa đi rồi, chẳng đồng ý lấy tiền cũng chẳng được, lại ra toà án thì pháp luật cũng có thể chẳng tha cho mụ. Vì vậy mụ chấp nhận "cầu hòa dám sao". Mụ "của dẫn tay trao", nhận lấy tiền để cho Thúy Kiều và Thúc Sinh làm đơn xin cửa quan trở thành người...
6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 716 | Lượt tải: 0
Ngôn ngữ văn hóa - Vai trò của hình tượng bi kịch trong việc giáo dục tình cảm thẩm mỹSự thương xót và sợ hãi trong bi kịch gắn liền với sự thanh lọc (Kathasis). Theo Aritstốt “bi kịch kích khởi thương xót và sợ hãi, từ đó dẫn đến sự thanh lọc đối với các tình cảm này”(2). Nỗi thương xót và niềm sợ hãi của bi kịch cùng với sức mạnh của nghệ thuật đã sản sinh khoái cảm tích cực. Khi nỗi thương xót và niềm sợ hãi được biểu hiệ...
6 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 1132 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu khoa học - Quanh mối quan hệ giữa bác Hồ với thơ đường luậtChúng ta hãy so sánh câu thơ sau trong Nhật kí trong tù: “Mục đồng xuy địch dẫn ngưu quy” (Hoàng hôn) với 2 câu thơ sau đây trong bài Thôn vãn (Chiều tối ở thôn làng) của nhà thơ Lôi Chấn đời Tống: “Mục đồng quy khứ hoành ngưu bối / Đoản địch vô xoang tín khẩu xuy” (Mục đồng ra về nằm ngang trên lưng trâu tuỳ miệng thổi cây sáo ngắn chẳng th...
10 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 813 | Lượt tải: 0
Trách nhiệm của học sinh với nhiệm vụ bảo vệ an ninh tổ quốcNêu cao cảnh giác, chủ động, tích cực tham gia đấu tranh phòng, chống tội phạm góp phần bảo vệ an ninh Tổ quốc - Luôn nêu cao cảnh giác, phát hiện và báo cáo kịp thời, đầy đủ, chính xác những thông tin sai trái. - Chủ động đề phòng, không để bị kẻ xấu kích động, lôi kéo. Tích cực, tự giác tham gia giải quyết các nhiệm vụ theo yêu cầu. - Độn...
18 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 873 | Lượt tải: 0
Ngôn ngữ học - Các giai đoạn phát triển của tiếng ViệtGiai đoạn Việt Mường chung là một giai đoạn rất quan trọng trong lịch sử phát triển của tiếng Việt. Theo nghiên cứu hiện nay, vào giai đoạn này tiếng Việt và tiếng Mường đang còn là một ngôn ngữ thống nhất. Chỉ về sau giai đoạn này tiếng Việt mới tách ra thành một ngôn ngữ riêng lẻ thực sự. 4.1. Tính chất và thời gian tương đối Giai đoạn Việt-M...
17 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 1074 | Lượt tải: 1
Nghiên cứu luật hiệu chỉnh kết quả dùng phương pháp MST phân tích cú pháp phụ thuộc tiếng ViệtDữ liệu huấn luyện là các cặp vectơ đặc trưng fi và luật ri (fi có thể sinh từ yi ; ri có thể sinh từ cặp cây gồm cây gán nhãn bằng tay (yMi) và cây đầu ra của MST (yi)). Cần chú ý là mỗi cặp (f, r) ứng với một mục từ trên cây. Mục đích của chúng ta là học hàm C: FlR. R là không gian các luật hiệu chỉnh, với r1 ký hiệu cho phép giữ nguyên cây. ...
13 trang | Chia sẻ: thuychi20 | Ngày: 03/04/2020 | Lượt xem: 707 | Lượt tải: 0
