Tài liệu, ebook Khoa Học Tự Nhiên

Dựa trên sự bắn phá các hợp chất bằng chùm e có năng lượng trung bình, trong chân không rồi nghiên cứu các phân tử và các mảnh tích điện được tạo thành (chủ yếu các cation).  Người ta ghi lại phổ khối lượng dưới dạng phổ vạch hay bảng, trong đó cường độ các vạch được đo bằng phần trăm so với đỉnh có cường độ cao nhất (đỉnh cơ sở), pic ion p...

45 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1107 | Lượt tải: 2

77. Cu kim loại có ô mạng cơ sở là lập phương mặt tâm với cấu trúc sắp xếp đặc khít. Tính chiều dài cạnh ô mạng cơ sở của Cu (nm) và tỷ khối của kim loại Cu (g/cm3)? Cho biết bán kính của Cu là 145 pm. 78. Cho biết ô mạng cơ sở của NaCl tinh thể như sau: a) Hãy xác định xem có bao nhiêu ion Na+, bao niêu ion Cl– trong 1 ô mạng cơ sở? b) Tính c...

14 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 2204 | Lượt tải: 0

V.36:T(Ag2CrO4)=T(CuI)=> S ? a) S(Ag2CrO4)>S(CuI) b) S(Ag2CrO4)=S(CuI) c) S(Ag2CrO4)< S(CuI) d) S(Ag2CrO4)<< S(CuI)

142 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1407 | Lượt tải: 0

13. Tính E tương đương khi chuẩn độ I2 0,1M bằng dung dịch Na2S2O3 0,1M. Cho biết EI2/2I-= 0,54V, ES4O62-/S2O32-= 0,09V. 14. Tính sai số khi chuẩn độ Fe2+ 0,1M bằng dung dịch KMnO4 0,02M có pH= 1, nếu kết thúc ở Ekt= 0,95V và Ekt= 1,47V. 15. Cần phải kết thúc chuẩn độ dung dịch Fe2+ bằng dung dịch Ce4+ cùng nồng độ 0,1M ở khoảng thế bao nhiêu để ...

5 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 4675 | Lượt tải: 1

Tần suất lý thuyết (tần suất ước tính) của các ô >5: sử dụng phép thử Khi bình phương (Chi-square) ™Trường hợp ít nhất một ô có giá trị tần suất ước tính lý thuyết ≤ 5 Î sử dụng phép thử chính xác của Fisher với bảng tương liên 2x2 (Fisher’s exact for 2x2 tables)

185 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1175 | Lượt tải: 0

 (CH3CO)2O có thể viết tắt thành Ac2O.  Sản phẩm của phản ứng ancyl hóa - amid thƣờng đƣợc dùng để bảo vệ nhóm amin.  Anilin không thế phản ứng trực tiếp trong các phản ứng thế thân điện tử (trừ phản ứng halogen hóa) mà phải bảo vệ nhóm amino trƣớc rồi mới tiến hành phản ứng, sau đó khử nhóm bảo vệ trả lại nhóm amino.

156 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1357 | Lượt tải: 0

Câu hỏi đề 1 1. Tại sao trong công nghệ lọc dầu phải tiến hành quá trình cracking? 2. Các phản ứng sảy ra trong quá trình cracking phản ứng có ích cần tăng cường? Phản ứng không có lợi cần hạn chế? 3. Các thông số quan trọng của công nghệ cracking xúc tác, ý nghĩa của các thông số này? Câu hỏi đề 2 1. Cơ chế phản ứng của quá trình cracking x...

48 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 2141 | Lượt tải: 1

5. Các phƣơng pháp giảng dạy và học tập của môn học - Giảng lý thuyết. - Làm bài tập tại lớp. 6. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên - Sinh viên chuẩn bị bài trước khi lên lớp. - Tổ chức nhóm để sinh viên thảo luận cùng làm bài tập. - Điểm quá trình là điểm làm việc của nhóm. 7. Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh ...

7 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1095 | Lượt tải: 0

Câu 1: Mục đích chính của chất độn thêm vào chất dẻo là A. Tăng tính dẻo. B. Tăng một số đặc tính như chịu nhiệt, dẫn điện, dẫn nhiệt. C. Tiết kiệm polime. D. Cả B, C đều đúng. Câu 2: Cho các vật liệu: polietilen (1), polistiren (2), đất sét ướt (3), gốm (4), bakelit (5), poli(vinyl clorua) (6). Nhóm các chất nào sau đây dùng làm chất dẻo ? ...

4 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1323 | Lượt tải: 0

- Yêu cầu của giảng viên đối với sinh viên: + Dự lớp theo đúng qui chế. + Thực hiện bài tập, thảo luận. + Tích cực phát biểu và thảo luận. + Tích cực đọc, nghiên cứu tài liệu ở nhà. + Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra.

9 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 10/01/2019 | Lượt xem: 1195 | Lượt tải: 0