• Biểu hiện mức độ thích ứng với hoạt động học môn đọc hiểu tiếng nước ngoài của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội - Đặng Thị LanBiểu hiện mức độ thích ứng với hoạt động học môn đọc hiểu tiếng nước ngoài của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội - Đặng Thị Lan

    5. Kết luận và ý kiến đề xuất Kết quả nghiên cứu thực tiễn biểu hiện mức độ thích ứng với hoạt động học môn đọc hiểu TNN của SV Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN qua mặt nhận thức về bản chất, nội dung cụ thể, tác dụng của các hành động học cơ bản và mặt thực hành các hành động học cho thấy: Sinh viên đã có hiểu biết cơ bản về bản chất, nội...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 787 | Lượt tải: 0

  • Liên kết nội dung trong thơ Xuân DiệuLiên kết nội dung trong thơ Xuân Diệu

    Từ việc xác lập các mô hình lập luận, chúng tôi nhận thấy, lập luận trong thơ Xuân Diệu khá đa dạng, phong phú và phức tạp, các mô hình thường xuất hiện với nhiều dạng thức khác nhau. Chúng tôi nghĩ rằng, đặc điểm này có thể xuất phát từ những nguyên nhân sau: (1) Xuân Diệu chịu ảnh hưởng của thời đại ông đang sống. Cụ thể, ông chịu ảnh hưởng c...

    pdf12 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 644 | Lượt tải: 0

  • Về ý nghĩa liên kết của “còn”Về ý nghĩa liên kết của “còn”

    Còn đóng vai trò liên kết và đối chiếu hai sự tình khác biệt nhau. Sự tương ứng hoặc cân xứng về ngữ nghĩa và ngữ pháp, sự có mặt (hiển ngôn hoặc tiềm tàng) của thì đánh dấu đề tương phản dễ làm cho nhiều người cho rằng còn là một liên từ đối lập, và do đó hoạt động giống như mà, nhưng. Tuy nhiên, đặt trong ngữ cảnh rộng hơn, có thể nhận đị...

    pdf10 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 676 | Lượt tải: 0

  • Phương thức giao tiếp với độc giả của các bài bình luận báo chí về “Hồ sơ Panama” từ góc nhìn của thuyết đánh giá - Nguyễn Thị Thu HiềnPhương thức giao tiếp với độc giả của các bài bình luận báo chí về “Hồ sơ Panama” từ góc nhìn của thuyết đánh giá - Nguyễn Thị Thu Hiền

    4. Kết luận Người viết bình luận tin “Hồ sơ Panama” luôn có xu hướng chọn các đa nguồn thay vì đơn nguồn trong các bài viết của mình. Các đơn nguồn xuất hiện rải rác nhằm giúp người viết truyền tải thông tin sự thực về vụ việc, còn các đa nguồn thì lại giúp người viết thể hiện mức độ chắc chắn của mình với thông tin trong bài viết, từ đó tư...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 832 | Lượt tải: 0

  • Phạm trù nội động/ngoại động và cấu trúc đề-thuyết trong Tiếng ViệtPhạm trù nội động/ngoại động và cấu trúc đề-thuyết trong Tiếng Việt

    Sự phân biệt nội động/ngoại động không phải bao giờ cũng cần phải đặt ra khi nghiên cứu cấu trúc cú pháp trong những ngôn ngữ thiên chủ đề. Trong một ngôn ngữ thiên chủ đề như tiếng Việt, hiện tượng kiểu câu không có vị từ (Thuyết có cấu tạo là ngữ danh từ chứ phải là ngữ vị từ hay tiểu cú) hoặc câu có Thuyết là một (ngữ) danh từ còn Đề lại...

    pdf7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 894 | Lượt tải: 1

  • Kết quả khảo sát bước đầu về tình hình viết sai, viết nhầm chữ hán của sinh viên Việt Nam - Nguyễn Đình HiềnKết quả khảo sát bước đầu về tình hình viết sai, viết nhầm chữ hán của sinh viên Việt Nam - Nguyễn Đình Hiền

    5. Kết luận Chữ Hán là một trong những khó khăn lớn nhất của sinh viên Việt Nam khi học tiếng Hán. Hiện tượng viết sai, viết nhầm diễn ra rất phổ biến. Trong 150 bài thi tốt nghiệp môn viết của sinh viên khóa QH 2011, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN, chúng tôi thống kê có 1147 chữ có vấn đề, trung bình ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 963 | Lượt tải: 0

  • Tiến triển trong hợp tác nghiên cứu và điều tra tư liệu EFEO tại Viện Thông tin KHXH, Viện Hàn lâm KHXH Việt NamTiến triển trong hợp tác nghiên cứu và điều tra tư liệu EFEO tại Viện Thông tin KHXH, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam

    Chưa rõ lý do tại sao cuốn sách chép tay này lại có trong bộ tài liệu được sưu tập của EFEO vào thời Minh Trị, nhưng có khả năng nó đã được sưu tập từ mối quan tâm của ông Noel Péri kể trên. Péri cũng đến Nhật Bản vào năm 1889 với tư cách nhà truyền giáo. Ông đã dịch Kinh thánh trong thời gian truyền đạo ở Matsumoto thuộc tỉnh Nagano. Và th...

    pdf7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 707 | Lượt tải: 0

  • Đặc điểm ngữ pháp của tổ hợp V+N trong Tiếng hán (đối chiếu với tiếng việt) - Nguyễn Hoàng AnhĐặc điểm ngữ pháp của tổ hợp V+N trong Tiếng hán (đối chiếu với tiếng việt) - Nguyễn Hoàng Anh

    Abstract: The combinations of verbs and nouns (V+N phrases) in Chinese are rich in internal structures and syntactic fusion, and their grammatical functions are closely related to their syllabic structures. Through data analysis, description of internal structures, degree of fusion and functions of Chinese V+N phrases, the paper discusses the re...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 808 | Lượt tải: 0

  • Quan niệm của Xuân Diệu về sáng tạo thơQuan niệm của Xuân Diệu về sáng tạo thơ

    Xuân Diệu là nhà thơ lớn, là người thầy lớn nghiêm khắc và tận tâm. Hầu như các nhà thơ Việt Nam hiện nay đều ít nhiều học Xuân Diệu, trực tiếp hoặc gián tiếp. Quan niệm của ông về sáng tạo thơ rất sâu sắc, tỉ mỉ, làm nổi bật tính chất của nghề thơ vô cùng vất vả, nghiêm ngặt. Đó là những quan niệm nghệ thuật được tổng kết từ chính cuộc đời...

    pdf7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 775 | Lượt tải: 0

  • Tiếp nhận văn luận phương Tây của Lương Khải SiêuTiếp nhận văn luận phương Tây của Lương Khải Siêu

    Lương Khải Siêu đã cùng một thế hệ học giả Trung Quốc xây dựng nên một nền móng căn bản cho phong trào văn hóa mới Ngũ Tứ cũng như cả chỉnh thể văn học Trung Quốc thế kỷ XX sau này. Không có nền móng ấy, “sự thành công của các tác giả Ngũ Tứ sẽ rất dễ dàng bị tưởng lầm chỉ là sự di thực của văn học Âu Mĩ” [7, tr.31-32]. Thời kỳ của Lương K...

    pdf10 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 837 | Lượt tải: 0