• Toán học - Chương 8: Mô hình hoá thực nghiệm đa nhân tố bậc hai đầy đủ hay rút gọnToán học - Chương 8: Mô hình hoá thực nghiệm đa nhân tố bậc hai đầy đủ hay rút gọn

    Tiếp theo đánh giá tính có nghĩa của các hệ số theo chuẩn t nếu tính t = ? b? : s{b} và so sánh với t 0,05 (6) tra bảng. Các hệ số 1,14; - 0,89; - 0,086; 0,001; -0,039; 0,060 không có nghĩa . Chúng ta nhận thấy rằng ma trận tâm xoay không phải là trực giao: các hệ số b0 và bii có liên quan với nhau. Bởi vậy, đánh giá tính có nghĩa của các hệ số...

    pdf30 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1149 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 7: Mô hình hoá thực nghiệm đa nhân tố bậc một đầy đủ và rút gọnToán học - Chương 7: Mô hình hoá thực nghiệm đa nhân tố bậc một đầy đủ và rút gọn

    Ví dụ 7.7: Nghiên cứu quá trình điều chế ankylsunphonat sơ cấp trong nồi hấp có máy khuấy. Dung dịch n-ớc hydrosunphit natri nồng độ 36 - 38% và các Olephin - crăckinh phân đoạn 240 - 3200C trong công nghiệp là những hoá chất cơ bản. Na2NO3 và Oxy không khí đ-ợc sử dụng nh- là chất kích thích các gốc tự do

    pdf23 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1176 | Lượt tải: 1

  • Toán học - Chương 4: Phân tích tác động của các nhân tố qua tham số (Phân tích phương sai)Toán học - Chương 4: Phân tích tác động của các nhân tố qua tham số (Phân tích phương sai)

    Để so sánh sự sai khác giữa các giá trị kết quả nghiên cứu (yij) do thay đổi các mức nghiên cứu ( Ai ) của nhân tố A, ng-ời ta so sánh ph-ơng sai của sự thay đổi các mức nghiên cứu với sai số nghiên cứu (Ph-ơng sai của sai số nghiên cứu) có khác nhau đáng tin cậy hay không. Nếu khác nhau không đáng tin cậy, nhân tố A tỏ ra không ảnh h-ởng lên kế...

    pdf9 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1136 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 3: So sánh cặp tham số đặc trưng của hai tập số liệu kết quả nghiên cứuToán học - Chương 3: So sánh cặp tham số đặc trưng của hai tập số liệu kết quả nghiên cứu

    - Nếu ttính = tbảng thì độ tin cậy bằng nhau cho nên X - ? thoả mãn độ tin cậy thống kê cho tr-ớc. Nói cách khác độ chính xác tin cậy của tập số liệu kết quả nghiên cứu thoả mãn độ tin cậy thống kê cho tr-ớc. Trong tr-ờng hợp này, chúng ta chọn thà mắc sai lầm loại 1 còn hơn mắc sai lầm loại 2 để kết luận thống kê. Nghĩa là thà kết luận X khác ?...

    pdf10 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1121 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 2: Đánh giá tập số liệu kết quả nghiên cứuToán học - Chương 2: Đánh giá tập số liệu kết quả nghiên cứu

    Vì trung bình cộng biểu diễn độ tập trung của các giá trị thực nghiệm nên độ chính xác của tập số liệu kết quả nghiên cứu đ-ợc đánh giá thông qua giá trị trung bình cộng. Giá trị trung bình cộng mà sai khác với giá trị thật càng nhỏ thì độ chính xác của nghiên cứu càng lớn và ng-ợc lại. Nguyên nhân dẫn đến độ chính xác kém có thể là: - Chọn mẫ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1138 | Lượt tải: 0

  • Bài tập Toán cao cấp 2Bài tập Toán cao cấp 2

    Bài 3.4.1. Một cộng đồng gồm 1000 cá thể được giả thiết là đồng nhất trong đó có 10 cá thể vừa trở về từ một cộng đồng khác măc phải một loại dịch bệnh. Giả sử cộng đồng ban dầu không tiêm ngừa căn bệnh đó và tất cả các cá thể đều có thể mắc bệnh.

    pdf21 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1121 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 6: Cây và cây khung của đồ thịToán học - Chương 6: Cây và cây khung của đồ thị

    Bài tập Một địa đạo gồm 9 căn hầm và các đường hầm với độ dài như hình vẽ dưới. a)Cần đi tham quan tất cả các đường hầm, sao cho mỗi đường hầm chỉ đi qua đúng một lần, thì phải trổ cửa lên mặt đất ở những hầm nào, để số lần phải xuống-lên mặt đất là ít nhất. Chỉ ra các con đường đi tham quan. Nếu muốn chỉ trổ duy nhất một cửa hầm mà có thể đi ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1321 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 5: Đường đi trên đồ thịToán học - Chương 5: Đường đi trên đồ thị

    Thuật toán Dijkstra tìm ra các đường đi tốt nhất xuất phát từ đỉnh s đến mỗi đỉnh v còn lại trên đồ thị G=(V,E), có ma trận trọng số với a[u,v] là trọng số cạnh (u,v). Việc tìm mỗi đường đi tốt nhất có hai vấn đề:  Tìm ra độ dài tốt nhất của đường đi.  Tìm ra lộ trình của đường đi.Ta sẽ dùng hai mảng để giải quyết hai vấn đề này.  Mảng d[v]...

    pdf11 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1114 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 4: Các khái niệm về đồ thịToán học - Chương 4: Các khái niệm về đồ thị

    Bài 1: Vẽ đồ thị có 6 đỉnh trong đó a)3 đỉnh bậc 3 và 3 đỉnh bậc 1. b) Bậc các đỉnh lần lượt là: 1,2,2,3,4,5. c)Bậc các đỉnh lần lượt là: 2,2,4,4,4,4. Bài 2: Tìm số cạnh và vẽ đồ thị mà mọi đỉnh của nó đều có bậc 3 và có a)4 đỉnh. b) 5 đỉnh. c)6 đỉnh. d) 8 đỉnh. Bài 3: Tìm số đỉnh và vẽ đồ thị mà nó có a)12 cạnh và mọi đỉnh đều có bậc 2. ...

    pdf15 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1660 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương 3. Hàm Bool và mạch tổ hợpToán học - Chương 3. Hàm Bool và mạch tổ hợp

    Bước 3.1: Các tế bào lớn buộc phải chọn là những tế bào lớn nào, mà có chứa ít nhất một ô 1, không giao nhau với tế bào lớn nào khác. Bước 3.2: Nếu các tế bào lớn đã chọn ở trên phủ kín f thì kết thúc và ta có duy nhất một công thức đa thức tối tiểu là tổng các tế bào lớn này. Ngược lại thì tiếp tục bước 3.3. Bước 3.3: Ta chọn thêm các tế bào ...

    pdf15 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 2026 | Lượt tải: 0