• Toán học - Chuong III: Nội suyToán học - Chuong III: Nội suy

    2) nôi suy spline bậc 3 a) Nội dung; cho bẳng số liệu . Tìm một hàm S(x) thỏa các điều kiện : S(x): Đi qua các điểm đã cho trong bảng S(x) là đa thức bậc 3 trên mỗi đoạn nhỏ

    pdf27 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 682 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương II: Giải hệ phương trình ax = bToán học - Chương II: Giải hệ phương trình ax = b

    Phương pháp Gauss – Seidel thông thường có tốc độ hội tụ nhanh hơn phương pháp lặp jacobi Giải thuật đơn giản hơn so với phương pháp Jacobi .

    pdf25 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 809 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Chương I: Giải phương trình f(x) = 0Toán học - Chương I: Giải phương trình f(x) = 0

    Ví dụ:: Phương trình x3 + x-1000=0 với khoảng cách ly nghiệm [9, 10] Điểm nào là điểm Fourier trong hai điểm 9 , 10 Với x0 tìm được , tính x2 . Đánh giá sai số của x2

    pdf20 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 765 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Phương pháp tính (computation methods) - Giải tích số (numerical analysis)Toán học - Phương pháp tính (computation methods) - Giải tích số (numerical analysis)

    Chữ số có nghĩa của một số là tất cả những chữ số bắt đầu từ một chữ số khác không kể từ trái sang Ví dụ : 3.141159 có 6 chữ số có nghĩa 0.0033114411 có 4 chữ số có nghĩa 0.003114100 có 6 chữ số có nghĩa

    pdf10 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1140 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Phương pháp tích phân từng phầnToán học - Phương pháp tích phân từng phần

    Nếu như ta tính đồng thời I I 1 2 và thì cũng ra nhưng vừa mất công mà lại dài nên ta chọn tính I1 hoặc I2 để làm triệt tiêu đi I2 hoặc I1 Tùy vào từng bài để ta chọn (kinh nghiệm thôi) - Thông thường ta sử dụng CT (1) vì nó dễ nhìn hơn là CT (2) tuy là có dài hơn, muốn sử dụng nhanh CT (2) các bạn phải biết đưa vào biểu thức vi phân - Thông th...

    pdf50 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 821 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng môn Toán cao cấp C1Bài giảng môn Toán cao cấp C1

    3.2.2. Cực trị a) Định nghĩa • Nếu f x ( ) liên tục trong ( ; ) a b chứa x0 và f x f x ( ) ( ) 0 , x a b x ( ; )\{ } 0 thì f x ( ) đạt cực tiểu tại x0. • Nếu f x ( ) liên tục trong ( ; ) a b chứa x0 và f x f x ( ) ( ) 0 , x a b x ( ; )\{ } 0 thì f x ( ) đạt cực đại tại x0.

    pdf20 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 936 | Lượt tải: 0

  • Phương trình vi phân đạo hàm riêng - Ứng dụng giải tích phi tuyến vào phương trình vi phân đạo hàm riêng không tuyến tínhPhương trình vi phân đạo hàm riêng - Ứng dụng giải tích phi tuyến vào phương trình vi phân đạo hàm riêng không tuyến tính

    Phương trình vi phân đạo hàm riêng - Ứng dụng giải tích phi tuyến vào phương trình vi phân đạo hàm riêng không tuyến tính Định lý dưới đây là một định lý thú vị trong giải tích nhiều nhiều. Khi số chiều bằng 1 việc chứng minh không khó. Nhưng khi số chiều lớn hơn 1 việc chứng minh không còn đơn giản

    pdf127 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 738 | Lượt tải: 0

  • Seminar Phương trình vi phân đạo hàm riêngSeminar Phương trình vi phân đạo hàm riêng

    Từ đó suy ra u = 0, vậy ta có khẳng định rằng ?u?D(H) ? u = 0. Vậy D(H) trù mật trong HQ. Định lý 10.3 luôn đ-ợc áp dụng để xây d-ng một mở rộng tự liên hợp của toán tử đối xứng bị chặn d-ới, đ-ợc gọi là mở rộng Friedrichs. Định lý 10.4. Giả sử (S, D(S)) là toán tử đối xứng bị chặn d-ới, (Su, u) = cu2, ?u ? D(S). Q là dạng toàn ph-ơng xác đị...

    pdf144 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 732 | Lượt tải: 0

  • Toán học - Ôn tập giữa kỳ giải tích 2Toán học - Ôn tập giữa kỳ giải tích 2

    Câu 15 Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất cảu z = x + 2y + 2 trên miền D: y,=x, x.=0, y>=0, x + y <=2 a. zmax = 4, zmin = 1 b. zmax = 5, zmin = 2 c. zmax = 6, zmin = 2 d. zmax = 5, zmin = 1

    pdf48 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 822 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng nhập môn Toán cao cấpBài giảng nhập môn Toán cao cấp

    Đề 28: Có 10 người đi họp. Mỗi người quen với ít nhất là 5 người khác. Chứng tỏ rằng, nếu cần sắp xếp 4 người vào 1 bàn tròn gồm 4 chỗ ngoiof thì có thể xếp sao cho người nào cũng ngồi giữa hai người quen củ mình

    pdf48 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 15/01/2019 | Lượt xem: 1229 | Lượt tải: 2