• Lý luận dạy học kỹ thuật - Phương pháp và quá trình dạy họcLý luận dạy học kỹ thuật - Phương pháp và quá trình dạy học

    Một độ chính xác cao các đánh giá đánh giá học sinh đạt được trong việc sử dụng “hệ thống tham chiếu nội bộ lớp”. “Xét về trung bình”, trong một tổng quan vừa mới công bố có nói, giáo viên có thể “đánh giá thứ bậc xếp hạng những thành tích trong phạm vi lớp của mình tương đối tốt”, ngay cho dù phải tính đến „những khác biệt cơ bản“ giữa các gi...

    pdf252 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1430 | Lượt tải: 2

  • Lựa chọn phương pháp dạy họcLựa chọn phương pháp dạy học

    Ngày nay, bài giảng/bài diễn thuyết sử dụng PowerPoint đã trở thành một trong số các bí quyết thành công trong thế giới kinh doanh. Hầu hết các doanh nghiệp, các tổ chức, công ty đều phụ thuộc khá nhiều vào các bài diễn thuyết bằng PowerPoint để giới thiệu các dự án của họ tới khách hàng. Các bài diễn thuyết này giúp các tổ chức thuyết phục và th...

    doc19 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 4791 | Lượt tải: 0

  • Liệu học tập mang tính hợp tác có phù hợp với sinh viên Việt Nam?Liệu học tập mang tính hợp tác có phù hợp với sinh viên Việt Nam?

    Đánh giá kết quả cũng là một phần quan trọng trong việc học mang tính hợp tác. Giáo viên không nên cho điểm chung cả nhóm vì điều này có thể làm giảm sự đóng góp nhiệt tình của các thành viên cũng như tạo tâm lý ỷ lại vào một hai thành viên xuất sắc trong nhóm học. Một sự chênh lệch không lớn lắm về điêm sẽ là sự khích lệ cho các thành viên. Để...

    pdf5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1313 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu cách tiếp cận phát triển kĩ năng tư duy cho học sinh khuyết tật trí tuệ nhẹ và vừa bậc tiểu họcNghiên cứu cách tiếp cận phát triển kĩ năng tư duy cho học sinh khuyết tật trí tuệ nhẹ và vừa bậc tiểu học

    Việc tìm hiểu các cách tiếp cận phát triển kĩ năng tư duy là nhiệm vụ rất cần thiết và quan trọng trong việc nâng cao khả năng nhận thức của học sinh KTTT. Các cách tiếp cận này cần được ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh KTTT nhẹ và vừa ở Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và Việt Nam nói chung.

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1505 | Lượt tải: 0

  • ASQ - Bộ công cụ sàng lọc, phát hiện và can thiệp sớm trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệtASQ - Bộ công cụ sàng lọc, phát hiện và can thiệp sớm trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt

    Tóm lại, đánh giá sự phát triển của trẻ cần thực hiện thường xuyên và định kì bởi vì hành vi của trẻ thay đổi một cách nhanh chóng trong những năm đầu đời. Phụ huynh tham gia sàng lọc, phát hiện và can thiệp sớm cho con của mình vừa giúp chi phí hiệu quả vừa làm tăng độ chính xác của những đánh giá sàng lọc.

    pdf9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1842 | Lượt tải: 2

  • Lấy ý kiến sinh viên về giảng viên- Một bước đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạoLấy ý kiến sinh viên về giảng viên- Một bước đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo

    Lấy ý kiến sinh viên về giảng viên là bước thứ nhất của quy trình đánh giá chất lượng đào tạo. Sau khi rút kinh nghiệm, các bước tiếp theo sẽ được triển khai: - Lấy ý kiến sinh viên về hoạt động của các phòng ban, trung tâm trong trường - Lấy ý kiến cán bộ, giảng viên về lãnh đạo nhà trường và lãnh đạo các đơn vị. Những hoạt động này sẽ trở thà...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1272 | Lượt tải: 0

  • Chuyên đề Lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thôngChuyên đề Lãnh đạo và quản lý phát triển giáo dục toàn diện học sinh phổ thông

    “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, các kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân. Chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống, tham gia xây...

    ppt25 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1336 | Lượt tải: 0

  • Kỉ yếu hội thảo khoa học Thực tiễn triển khai thí điểm công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường cao đẳng sư phạm Hà NộiKỉ yếu hội thảo khoa học Thực tiễn triển khai thí điểm công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường cao đẳng sư phạm Hà Nội

    Hướng tới xây dựng 1 Thư viện hiện đại là phù hợp với mục tiêu nâng cấp trường lên đại học, phù hợp với việc phục vụ đào tạo theo học chế tín chỉ của trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội. Thư viện Nhà trường mong được sự ủng hộ của Ban Giám Hiệu, các cấp chính quyền, đoàn thể, các đồng chí cán bộ, giáo viên, sinh viên trong trường để Thư viện trường nhan...

    doc81 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1246 | Lượt tải: 1

  • Hội thảo Công tác thực tập sư phạm của các trường sư phạmHội thảo Công tác thực tập sư phạm của các trường sư phạm

    Kiểm tra và đánh giá kết quả thực tập của sinh viên, trường Đại học Hùng Vương rất quan tâm và coi đó là một khâu trọng yếu của quá trình tổ chức thực tập. Kiểm tra và đánh giá thường xuyên sẽ giúp cho ban chỉ đạo thực tập nói chung và bộ phận phụ trách nghiệp vụ của trường nói riêng thấy được những ưu điểm và hạn chế của hoạt động này từ đó có...

    pdf247 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1565 | Lượt tải: 2

  • Hội thảo khoa học “Khai thác thiết bị dạy học hiện đại phục vụ dạy học ở trường phổ thông”Hội thảo khoa học “Khai thác thiết bị dạy học hiện đại phục vụ dạy học ở trường phổ thông”

    Công nghệ phần mềm tích hợp dạy học HHHC Đôminô V2.0 có trí thông minh nhân tạo làm cho các em có thêm một bộ thiết bị học tập, bộ giáo cụ trực quan thực hành, bộ SGK điện tử, bộ đồ chơi điện tử hấp dẫn bằng hình về Hóa hữu cơ. Phần mềm V2.0 có nguyên lí chế tạo và cách sử dụng phù hợp các ý tƣởng thể hiện bài dạy của GV, phù hợp với những ý tƣ...

    pdf221 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 06/08/2016 | Lượt xem: 1323 | Lượt tải: 2