Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam

Chúng ta khó có thể tìm thấy đạo đức học trách nhiệm có luận cứ vững chắc ở trong chủ nghĩa vị lợi. Nhưng một vấn đề khác là dễ dàng có thể lý giải lại chủ nghĩa vị lợi từ quan điểm hiện đại về trách nhiệm. Chúng ta có thể nhận thấy những chỉ dẫn quan trọng về vấn đề này ở bản thân J.S.Mill. Ông viết: “Trong những công việc thực tiễn, bất kỳ ngư...

7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 2077 | Lượt tải: 0

Con người không thể sống trong thế giới vô nghĩa. Cuộc sống của con người trong thế giới và bản thân thế giới cần được thấu hiểu, lý giải và qua đó là minh biện. Lý tính đóng vai trò mang tính nguyên tắc nhưng chỉ là trung gian trong quan hệ giữa tính thỏa đáng và tính khách quan. Trọng tâm của sự khác biệt và của sự đối lập là quan hệ giữa lý t...

5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 1990 | Lượt tải: 0

Trong quan niệm nhân sinh, Tào Tuyết Cần chịu ảnh hưởng của cả ba trường phái triết học Nho, Đạo và Phật. Nhưng ông chỉ chịu ảnh hưởng ở khía cạnh tư tưởng, còn hình thức tôn giáo lại kịch liệt lên án. Đó là việc luyện đan cầu tiên của Giả Kính đưa đến hậu quả Giả Kính chết oan và gia đình suy sụp.

9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 2015 | Lượt tải: 0

Cả tam vị Nguyễn gia lừng danh đều lựa chọn cho mình cách thức ứng xử khi đã đạt đến đỉnh cao. Cả ba đều là những cách thế ứng xử của những bậc danh nhân vĩ đại. Bi kịch thương tâm của Nguyễn Trãi mang mỹ học của một lý tưởng và một cá nhân thiên tài. Rút lui của Nguyễn Bỉnh Khiêm là sự minh triết của toan tính. Nương bệnh tự tẫn của Nguyễn Du l...

10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 2030 | Lượt tải: 1

Z39.50 Giao thức trao đổi thông tin giữa các máy tính dựa trên nền của bộ giao thức TCP/IP. Giao thức này cho phép người dùng có thể tra cứu được thông tin trên một máy tính khác (có hỗ trợ Z39.50) mà không cần hiểu về các cú pháp tra cứu thực tế của hệ thống đó. Xuất phát ban đầu là một tiêu chuẩn của Mỹ, Z39.50 dần được coi là một giao thức ...

12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 1800 | Lượt tải: 0

Trường nên nghiên cứu một chương trình khung cho đào tạo giám đốc thư viện. Chương trình đó có thể giảm, thêm bớt tùy vào đối tượng đào tạo (Giám đốc mới được đề bạt; giám đốc đã có một số năm thực hành nghề giám đốc; giám đốc thư viện lớn; giám đốc thư viện vừa; giám đốc thư viện nhỏ (1 – 2 người); giám đốc đã qua đào tạo nghề thư viện; giám đ...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 1746 | Lượt tải: 0

Cuối cùng, quản lý quá trình học tập của sinh viên hiện đang chuyển dần sang áp dụng lấy người học làm trung tâm, như vậy rất cần phải thay đổi cách đánh giá người học theo hướng đề cao việc tự học, tự nghiên cứu. Muốn đạt tiêu chí lấy người học làm trung tâm thì việc đánh giá người học phải được thực hiện trong cả quá trình học tập, không thể ...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 1736 | Lượt tải: 0

Sinh viên ngành thông tin thư viện sau này là những người quản lý kho kiến thức khổng lồ của nhân loại, thì chính họ cần phải trau dồi cho mình nhiều kiến thức hơn nữa nếu có thể. Vậy phải làm gì để tăng thêm vốn kiến thức đó? Chỉ bằng cách phải học, phải đọc! Tuy nhiên, nhiều kết quả điều tra cho thấy, hiện nay một bộ phận không nhỏ sinh viên ...

8 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 2008 | Lượt tải: 0

Sau khi được chỉnh lý vào năm 1968, format MARC là cơ sở cho sự ra đời của một loạt các format quốc gia, như: CAN.MARC của Canada, UK.MARC của Anh, AUS.MARC của Úc, INTERMARC của Pháp, IBERMARC của Tây Ban Nha. Mỗi hệ thống biên mục sử dụng format MARC đều có hướng dẫn riêng về hệ thống phân cách và hình thức trình bày các biểu ghi của mình. ...

7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 1704 | Lượt tải: 0

Xuất phát từ thực tiễn như trên, để đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập tại các nhà trường, cần đặt ra vấn đề cấp bách hiện nay là đội ngũ cán bộ thư viện trường học ở nước ta cần phải được trang bị kiến thức chuyên môn nghiệp vụ bài bản, kết hợp với kỹ năng kiến thức đặc thù trong việc khai thác và cung ứng xuất bản phẩm giáo dục.

9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 10/08/2016 | Lượt xem: 1789 | Lượt tải: 0