• Giáo trình môn Giải tích 1 - Chương 9: Ước lượng tham sốGiáo trình môn Giải tích 1 - Chương 9: Ước lượng tham số

    Vậy bài toán đặt ra là: cần chọn cỡ mẫu tối thiểu bao nhiêu để đạt được độ chính xác mong muốn. 1. Trường hợp ước lượng cho trung bình μ: Để ước lượng giá trị trung bình ta cần cỡ mẫu đủ lớn, cụ thể, với độ chính xác  cho trước, ta có: Khi phương sai đã biết n  z / 2 2 , hay khi phương sai chưa biết.

    pdf12 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 928 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình môn Giải tích 1 - Chương 3: Cực trị tự do - Cực trị có điều kiện - Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhấtGiáo trình môn Giải tích 1 - Chương 3: Cực trị tự do - Cực trị có điều kiện - Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất

    2.CỰC TRỊ CÓ ĐIỀU KIỆN Chú ý: Phương pháp nhân tử Lagrange cũng được mở rộng cho hàm n biến số (n = 3,4,5, .) (Sinh viên tự liên hệ)

    pdf38 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 904 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình môn Giải tích 1 - Chương II: Hàm số nhiều biếnGiáo trình môn Giải tích 1 - Chương II: Hàm số nhiều biến

    Cách cho một hàm nhiều biến Người ta có thể biểu diễn hàm nhiều biến bằng một hay nhiều biểu thức . Trong trường hợp này ta có thể hiểu D là tập các điểm M sao cho biểu thức của f có nghĩa . Ví dụ Trong các bài toán ứng dụng ta còn có thể dùng bảng để biểu diễn hàm nhiều biến

    pdf11 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 894 | Lượt tải: 0

  • Sinh học - Phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trườngSinh học - Phương pháp nghiên cứu chỉ thị sinh học môi trường

    SỬ DỤNG CHỈ SỐ SH TRONG NC Ô NHIỄM 2.3.4. Xây dựng bản đồ ô nhiễm Các nhóm loài sinh vật chỉ thị và bản đồ ôn: • Xây dựng bản đồ phân bố loài  phân bố ô nhiễm − Ve Humerobates rostrolamellatus rất mẫn cảm với sunfua điôxyt: Ve được đặt trong hộp ở địa điểm nghiên cứu qua vài tuần, đếm số ve chết  tương quan với mức sunfua điôxy

    pdf23 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1001 | Lượt tải: 0

  • Môn Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nướcMôn Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước

    Nước bị ô nhiễm hữu cơ  giảm sút số lượng loài và số cá thể các loài sống ở tầng nước trên, sau đó đến các động vật đáy. • Axit hóa đến độ pH 4,5-5 làm suy giảm lượng trứng cá và các loài tôm cá nhỏ so với pH trung tính. Độ pH dưới 4 hầu hết cá ăn nổi biến mất

    pdf18 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 967 | Lượt tải: 0

  • Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần hai – Chỉ số sinh họcSinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần hai – Chỉ số sinh học

    3. CHỈ THỊ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG NƯỚC Chỉ số IBI bao gồm 12 chỉ số cần được tính đến đó là: 1. Tổng số loài cá 2. Số loài cá đáy - gần đáy3. Số loài cá nổi - sống ở tầng nước trên và giữa 4. Số loài cá bống 5. Số loài cá trơn không vảy (lăng, chiên, nheo, lươn, chạch, trê,.) 6. Số loài cá nhạy cảm với môi trường. 7. % số cá thể là cá ăn tạp. ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 985 | Lượt tải: 0

  • Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần ba – Tổng hợp kết quả nghiên cứu sử dụng sinh vật chỉ thịSinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần ba – Tổng hợp kết quả nghiên cứu sử dụng sinh vật chỉ thị

    Chất lượng môi trường nước hầu hết các hồ ở thành phố Đà Nẵng đều đang ở mức “Nước bẩn vừa α” trong tất cả các mùa trong năm, chỉ có hồ Đò Xu vào mùa Đông ít ô nhiễm hơn, ở mức “Nước bẩn vừa β”. Riêng ở hồ Đò Xu vào mùa Xuân và hồ Xuân Hòa vào mùa Đông có mức độ ô nhiễm nặng hơn ở mức “Nước rất bẩn”. Đặc biệt hồ Đầm Rong vào mùa Đông và mùa ...

    pdf35 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 911 | Lượt tải: 1

  • Sinh học - Muỗi lắc – giun ít tơSinh học - Muỗi lắc – giun ít tơ

    Vật liệu và phương pháp nghiên cứu • Chỉ số TC được tính theo công thức TC= c. [(1/2Σno + Σn1 + 2Σn2 + 3 Σn3)/ (Σno + Σn1 + Σn2 + Σn3), Trong đó c có giá trị từ • 0 (<30 cá thể.m–2) tới 1 (>3,600 cá thể.m–2) tùy thuộc vào mật độ. • Tính TC cho riêng con non và trưởng thành

    pdf29 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1048 | Lượt tải: 0

  • Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần năm – Tảo (algae) - 01Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần năm – Tảo (algae) - 01

    Kế hoạch ngăn chặn sự ấm lên toàn cầu có thể dẫn đến tình trạng tảo độc nở hoa • Trong hơn 20 năm qua, các nhà khoa học đã tranh luận rằng liệu việc bổ sung thêm sắt vào biển có thể giữ cacbon đioxit hiệu quả trong khí quyển bằng cách dẫn đến sự tăng trưởng nhanh chóng của thực vật phù du hay không, một loại thực vật đại dương nhỏ hấp thụ khí...

    pdf14 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 1419 | Lượt tải: 0

  • Sinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần sáu – tảo (algae) – 02 tảo – sinh vật chỉ thịSinh học - Chỉ thị sinh học môi trường nước phần sáu – tảo (algae) – 02 tảo – sinh vật chỉ thị

    ĐỘ TRONG CỦA NƯỚC – SINH VẬT CHỈ THỊ ỐNG ĐO ĐỘ TRONG - ỐNG TRONG SUỐT o Để đo độ trong của nước, ống được đổ đầy nước lấy từ điểm quan trắc (sông hoặc suối) o Nhìn vào ống và tháo bớt nước cho đến khi nhìn thấy biểu tượng Secchi o Độ sâu của nước (cm) được xác định dựa vào mức nước ở ống khi nhìn thấy biểu tượng Secchi o Nếu nhìn thấy biể...

    pdf13 trang | Chia sẻ: nguyenlam99 | Ngày: 14/01/2019 | Lượt xem: 973 | Lượt tải: 0