• Hội thi tìm hiểu giá trị văn hóa – Lịch sử Đồng Nai 2012Hội thi tìm hiểu giá trị văn hóa – Lịch sử Đồng Nai 2012

    Vì vây, việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giới thiệu, tăng tính hấp dẫn của di tích nhằm thu hút nhiều hơn nữa khách tham quan; tổ chức các hoạt động văn hoá tại di tích hướng tới mục tiêu phục vụ phát triển du lịch bền vững là hết sứccần thiết. Đểbảo tồn cũng như phát huy hiệu quảcác giá trịvăn hóa lịch sử, không cách nào tốt hơn là kh...

    pdf64 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 2450 | Lượt tải: 0

  • Nhiệm vụ Trung ương giao lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam Tập II (1954-1975)Nhiệm vụ Trung ương giao lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam Tập II (1954-1975)

    Trên nền tảng mặt trận thống nhất chống Mỹ của toàn thể dân tộc ta, Đảng chủtrương mởrộng và củng cốMặt trận thống nhất nhân dân ba nước Đông Dương và Mặt trận thống nhất thếgiới ủng hộnhân dân ta chống Mỹ. Phong trào ủng hộViệt Nam, lên án mạnh mẽhành động xâm lược của đế quốc Mỹdấy lên không những ở ba nước Đông Dương, ởtrên thếgiới mà ở ...

    pdf439 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1923 | Lượt tải: 0

  • Chương V: Văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đạiChương V: Văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại

    Đóng góp phần tích cực nhất, năng động nhất vào công cuộc kiến thiết làm cho dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng và văn minh, chính là tiếp thụ, bảo vệ và phát huy vốn quý của văn minh nhân loại và tinh hoa văn hóa dân tộc.

    pdf232 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 5576 | Lượt tải: 4

  • Ứng dụng Công nghệ thông tin trong đào tạo nghềỨng dụng Công nghệ thông tin trong đào tạo nghề

    Các ứng dụng của Google  Gmail  Google search  Google Calendar  Google Document  Google Form

    pdf18 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1805 | Lượt tải: 0

  • Tiếp cận đánh giá chuẩn đầu ra trong đào tạo nghềTiếp cận đánh giá chuẩn đầu ra trong đào tạo nghề

     Quan sát thực tế thực hiện công việc của ứng viên, ghi chép những quan sát phù hợp với yêu cầu đặt ra của chuẩn mực về năng lực thực hiện.(bảng hướng dẫn thực hiện)  Kiểm tra và xem xét các thành phẩm, kể cả các dự án đã hoàn thành. (bảng kiểm)  Kiểm tra dưới hình thức thi viết/vấn đáp để đánh giá kiến thức của ứng viên về công việc đ...

    pdf51 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 2190 | Lượt tải: 4

  • Mobile web school parent-Teacher interaction portalMobile web school parent-Teacher interaction portal

    Đảm bảo cung cấp được đầy đủ các thông tin về trường, các khoá học, học phí và lịch khai giảng tới các đối tượng có nhu cầu tìm hiểu về công tác đào tạo của trường một cách nhanh chóng, chính xác. Dễ dàng liên lạc, thông báo nhắc nhở thầy giáo khi có việc gì xảy ra trong trường như thay đổi kế hoạch giảng dạy, họp giáo viên Dễ dàng liên lạc, tra...

    ppt16 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1863 | Lượt tải: 0

  • Quản trị nhân sự nhà trườngQuản trị nhân sự nhà trường

    - Khuyến khích các quan điểm khác nhau, ngăn chặn xung đột; - Cho phép tranh luận, tránh không khí căng thẳng; - Can thiệp cuộc họp bằng quan điểm riêng của mình, nhưng không phải là nhân vật số 1; - Tóm tắt thảo luận, bình luận ngắn; - Tóm tắt điều thống nhất cuối cuộc họp.

    pdf27 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 2318 | Lượt tải: 5

  • Quản lý cơ sở dạy nghềQuản lý cơ sở dạy nghề

    Quản lý toàn diện  Ứng dụng CNTT  Phân hệ thông tin • Thông tin quản lý tài chính • Thông tin quản lý nguồn nhân lực • Thông tin theo dõi và quản lý hồ sơ học viên • Thông tin đảm bảo chất lượng • Thông tin cơ sở vật chất và tài sản • Thông tin nội bộ và hệ thống thông tin ngoài

    pdf23 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1819 | Lượt tải: 0

  • Môi trường pháp lý của đào tạo nghềMôi trường pháp lý của đào tạo nghề

    19. Một số đề xuất khác ß 4 cấp trình độ đào tạo ß Gộp trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng chuyên nghiệp vào dạy nghề

    pdf41 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 1557 | Lượt tải: 0

  • Module 41: Tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh Trung học phổ thôngModule 41: Tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh Trung học phổ thông

    - Người điều khiển chương trình nêu lí do, giới thiệu đại biểu; giới thiệu chương trình hoạt động để toàn lớp có định hướng trước.

    pdf49 trang | Chia sẻ: phanlang | Ngày: 25/04/2015 | Lượt xem: 4178 | Lượt tải: 5