Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên
- Trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh
– Đại học Thái Nguyên chưa coi trọng công
tác ngoại khoá của sinh viên, thiếu sự tổ chức
hướng dẫn sinh viên tự tập luyện và rèn luyện
thân thể và các hoạt động tập luyện ngoại
khoá TDTT. Tổ chức thi đấu còn rất ít chưa
thực sự sôi động.
- Các điều kiện cơ sở vật chất, các điều kiện
đảm bảo về cán bộ và kinh phí cho công tác
giáo dục thể chất còn nhiều khó khăn, chưa
đảm bảo về chất lượng, thiếu về số lượng.
Chưa có chính sách đãi ngộ thích hợp động
viên cán bộ giáo viên và vận động viên tham
gia hoạt động phong trào thể dục thể thao
cũng như phong trào tập luyện ngoại khoá và
thi đấu các môn thể thao.
- Về cơ sở vật chất thiếu thốn ảnh hưởng
đến việc luyện tập TDTT ngoại khóa của
sinh viên.
- Thể lực của sinh viên còn yếu chưa đáp ứng
được nhu cầu về rèn luyện thân thể do nhà
trường đề ra.
6 trang |
Chia sẻ: yendt2356 | Lượt xem: 471 | Lượt tải: 0
Bạn đang xem nội dung tài liệu Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh Thái Nguyên, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Nguyễn Văn Thanh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 125(11): 69 - 74
69
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA SINH
VIÊN TRƯỜNG ĐH KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN
Nguyễn Văn Thanh1*, Hoàng Thị Huyền2
1Trường Đại học Kinh tế & Quản trị Kinh doanh - ĐH Thái Nguyên,
2Khoa Ngoại Ngữ - ĐH Thái Nguyên
TÓM TẮT
Thông qua quan sát, phỏng vấn chuyên gia, tổng hợp tài liệu và phân tích thực tế để tiến hành đánh
giá thực trang hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Kinh tế &
Quản trị Kinh doanh - ĐH Thái Nguyên.
Từ khóa: Thực trạng, Hoạt động thể dục thể thao, Ngoại khóa, Giờ chính khóa, Giờ ngoại khóa,
Giáo dục thể chất.
ĐẶT VẤN ĐỀ*
Hoạt động thể dục thể thao (TDTT) ngoại khóa
là một yêu cầu tự nguyện tự giác phù hợp với sở
thích, giới tính, lứa tuổi và sức khỏe.
Trường Đại học Kinh tế & Quản trị Kinh
doanh Thái Nguyên được thành lập từ năm
2004 với bề dày truyền thống gần 10 năm,
thầy và trò của nhà trường luôn phấn đấu thực
hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và học tập. Quy
mô đào tạo hiện nay của trường là trên 5000
sinh viên chính quy. Với số lượng sinh viên
như vậy, song thực tế cho đến nay, với thời
lượng các tiết học thể dục là không đủ cho
mục tiêu nâng cao thể chất cho sinh viên, việc
tổ chức hoạt động ngoại khoá cho sinh viên
còn kém hiệu quả. Bên cạnh đó, việc nghiên
cứu thực trạng các hoạt động ngoại khóa
TDTT cho sinh viên hàng năm cũng chưa
được tiến hành do vậy không có cơ sở để điều
chỉnh nội dung, hình thức tổ chức cho phù
hợp và có hiệu quả tốt
Chính vì vậy, việc đánh giá thực trạng các hoạt
động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Trường
Đại học Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Thái
Nguyên, làm cơ sở cho việc đề ra những giải
pháp nâng cao chất lượng các hoạt động TDTT
ngoại khóa cho sinh viên của trường là vấn đề
mang tính cấp thiết. Xuất phát từ những
nguyên nhân trên với mong muốn đóng góp
cho sự phát triển phong trào TDTT ngoại khóa
của Trường chúng tôi tiến hành đánh giá
"Thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa cho
sinh viên trường Đại học Kinh tế & Quản trị
Kinh doanh Thái Nguyên".
* Tel: 0986882134 – Email: huyenphong13@gmail.com
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu.
Phương pháp phỏng vấn toạ đàm. Phương
pháp toán học thống kê.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Thực trạng chương trình, giáo án giảng
dạy môn thể dục của Trường Đại học Kinh
tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
Từ kết quả thu được ở bảng 1 cho thấy:
Nội dung chương trình thể dục ở trường ĐH
Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
phân bố chưa hợp lý và nội dung còn nghèo
nàn, đơn điệu, không đáp ứng được nhu cầu,
sở thích của sinh viên. Đây là một trong
những điểm hạn chế trong công tác dạy học
thể dục, không chỉ ở trường ĐH Kinh tế &
Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên mà ở hầu
hết các trường ĐH trên cả nước.
Phương pháp tổ chức giảng dạy thể dục
của trường
Môn thể dục được các giáo viên trong trường
tiến hành giảng dạy cho sinh viên theo hai
hình thức chính khóa và ngoại khóa.
Giờ học chính khóa: Được thực hiện theo
thời khóa biểu của nhà trường, lên lớp theo
khối lượng thời gian và chương trình, cách
kiểm tra đánh giá cho điểm theo quy định.
Giờ ngoại khoá: Thời gian hoạt động ngoại
khóa dành cho các em nhìn chung còn trong
phạm vi nhỏ, số lượng các em tham gia đội
tuyển chưa nhiều. Nhà trường cũng chưa có
hình thức hướng dẫn các em sinh viên tự tập
luyện hoàn thiện các nội dung chính khóa.
Chưa phát động được phong trào tự rèn luyện
Nguyễn Văn Thanh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 125(11): 69 - 74
70
tập luyện của sinh viên theo các nội dung, tiêu chuẩn rèn luyện thân thể. Đôi khi, các giờ học
ngoại khóa chưa được coi trọng nên việc duy trì chưa thường xuyên chất lượng, chỉ khi chuẩn bị
tổ chức giải mới gấp rút tập luyện.
Bảng 1. Bảng phân phối chương trình giảng dạy môn thể dục
của trường ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
TT
Học phần I, II, III
Nội dung giảng
dạy
Số giờ
Tỷ lệ
%
Nội dung giảng dạy
Số
giờ
Tỷ lệ
%
Nội dung giảng
dạy
Số giờ
Tỷ lệ
%
Học phần I (GDTCI) Học phần II (GDTCII) Học phần III (GDTCIII)
1 Lý thuyết 3 10 Lý thuyết: 3 10 Lý thuyết: 3 10
2 Thực hành: 27 90 Thực hành: 27 90 Thực hành: 27 90
1. Phương pháp
tập luyện và
một số tư thế
chính
3 10
1. Tư thế chuẩn bị và
các hình thức di
chuyển
3 10
1. Các kỹ thuật
dẫn bóng
3 10
2. Một số bài
tập trong thể
dục cơ bản
3 10
2. Kỹ thuật chuyền
bóng cao tay và kỹ
thuật chuyền bóng
thấp tay (Đệm bóng)
9 30
2. Các kỹ thuật
giữ bóng
9 30
3. Bài thể dục
tay không 60
động tác
9 30 3. Kỹ thuật phát bóng 9 30
3. Các kỹ thuật
đá bóng
9 30
4. Bài thể dục
65 động tác với
gậy
9 30
4. Luật bóng chuyền
và phương pháp thi
đấu
3 10
4. Luật bóng đá
11 người và
phương pháp thi
đấu
3 10
5. Kiểm tra 3 10 5. Kiểm tra 3 10 5. Kiểm tra 3 10
Tổng số giờ
học phần I:
30 100
Tổng số giờ học
phần II:
30 100
Tổng số giờ học
phần III:
30 100
Khảo sát thực trạng về công tác giáo dục thể chất (GDTC) cho sinh viên trường ĐH Kinh
tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
Qua bảng 2 cho thấy chất lượng công tác GDTC chưa đáp ứng được nhiệm vụ, nhu cầu đào tạo
cũng như nguyện vọng của sinh viên.
Thực trạng về cơ sở vật chất
Cơ sở vật chất, kinh phí, sân bãi, dụng cụ của nhà trường phục vụ cho công tác giảng dạy học tập
nội khoá còn thiếu về số lượng và kém về chất lượng, chưa đáp ứng được cho việc nâng cao chất
lượng giảng dạy học tập và tập luyện ngoại khóa của sinh viên, cũng như diện tích đất, công trình
thể thao phục vụ cho nhu cầu tự tập luyện thể thao, rèn luyện thân thể của sinh viên trang thiết bị
còn thiếu thốn.
Thực trạng thể lực và hoạt động TDTT ngoại khóa của trường ĐH Kinh tế & Quản trị
Kinh doanh Thái Nguyên (bảng 3)
Những yếu tố được đánh giá là ảnh hưởng đến tập luyện ngoại khoá, rèn luyện thân thể (RLTT)
của sinh viên là không có tổ chức, giáo viên hướng dẫn, không có điều kiện sân bãi dụng cụ và
cũng một phần do chương trình học tập nặng nề nên thiếu thời gian.
Nguyễn Văn Thanh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 125(11): 69 - 74
71
Bảng 2. Kết quả khảo sát thực trạng về công tác GDTC
trường ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên (n = 36).
TT Nội dung phỏng vấn
Kết quả phỏng
vấn
n %
1.
Đánh giá công tác GDTC: - -
- Đáp ứng yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của nhà trường. 12 33.33
- Đáp ứng từng phần yêu cầu. 0 0
- Chưa đáp ứng. 24 66.67
2.
Những vấn đề mà công tác GDTC cần tập trung: - -
- Đảng uỷ Ban giám hiệu cần quan tâm luôn. 32 88.89
- Cần đẩy mạnh hoạt động TDTT ngoại khóa. 29 80.56
- Cần nâng cao chất lượng giáo viên TDTT. 36 100.00
- Phải cải tiến phương pháp giảng dạy TDTT phù hợp điều kiện nhà trường. 30 83.33
- Cần phải tăng cường cơ sở vật chất sân bãi. 28 77.77
- Tăng kinh phí dành cho hoạt động thể thao. 30 83.33
- Cần tổ chức các hoạt động thể thao. 31 86.11
- Cần tổ chức các giải thể thao, CLB, đội tuyển. 32 88.89
3.
Công tác tổ chức bộ môn: - -
- Cần thiết phát triển bộ môn thể dục. 10 27.78
- Công tác kế hoạch bộ môn: -
+ Đã làm thường xuyên. 26 72.22
+ Chưa thường xuyên. 10 27.78
- Xây dựng lại chương trình, nội dung giảng dạy. 9 25.00
- Nên đưa nội dung kiểm tra tiêu chuẩn RLTT vào đánh giá điểm học tập
của sinh viên?
31 86.11
4.
Công tác kế hoạch tổ chức (n = 10): - -
- Công tác chỉ đạo, kiểm tra chuyên môn với giáo viên. - -
+ Thường xuyên. 4 40.00
+ Chưa thường xuyên. 6 60.00
- Công tác hướng dẫn sinh viên tập luyện ngoại khoá của giáo viên. - -
+ Thường xuyên. 0 0.00
+ Thỉnh thoảng. 2 20.00
+ Chưa có. 8 80.00
Bảng 3. Kết quả điều tra thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khoá của sinh viên
trường ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
TT Nội dung phỏng vấn
Năm thứ
nhất
(n = 72)
Năm thứ hai
(n = 68)
Năm thứ ba
(n = 60)
Tổng cộng
(n = 200)
n % n % n % n %
1.
Động cơ tập luyện TDTT:
- Ham thích. 25 34.72 17 25 20 33.33 62 31
- Nhận thấy tác dụng của
RLTT.
20 27.77 15 22.05 12 20 47 23.5
- Bắt buộc. 15 20.83 25 36.76 15 25 45 22.5
- Không có điều kiện. 12 16.66 11 16.17 13 21.66 36 18
Nguyễn Văn Thanh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 125(11): 69 - 74
72
TT Nội dung phỏng vấn
Năm thứ
nhất
(n = 72)
Năm thứ hai
(n = 68)
Năm thứ ba
(n = 60)
Tổng cộng
(n = 200)
n % n % n % n %
2.
Đánh giá giờ học nội khoá:
- Cung cấp kiến thức về TDTT. 2 2.77 4 5.88 2 3.33 8 4
- Trang bị kỹ thuật môn thể thao. 3 4.16 1 1.47 3 5 7 3.5
- Nâng cao được sức khoẻ. 5 6.94 5 7.35 7 11.66 17 8.5
- Giờ học sôi động. 2 2.77 3 4.41 5 8.33 10 5
- Giờ học khô khan. 10 13.88 12 17.64 13 21.66 25 12.5
- Không đủ sân bãi dụng cụ. 50 69.44 45 66.17 30 50 125 62.5
3.
Số sinh viên tập luyện ngoại
khoá:
- Thường xuyên. 21 29.16 8 11.76 10 16.66 39 19.5
- Thỉnh thoảng. 25 34.72 27 39.7 23 38.33 75 37.5
- Không tập. 26 36.11 33 48.52 27 45 86 43
4.
Yếu tố ảnh hưởng đến giờ
học GDTC chính khoá:
- Do điều kiện sân bãi. 27 37.5 25 36.76 23 38.33 75 37.5
- Do trình độ giáo viên. 10 13.88 3 4.41 2 3.33 15 7.5
- Thiếu dụng cụ tập luyện. 30 41.66 29 42.64 27 45 86 43
- Không có đủ trang bị giầy,
quần áo.
5 6.94 5 7.35 8 13.33 18 9
5.
Yếu tố ảnh hưởng đến việc
tập luyện ngoại khoá:
- Không có giáo viên hướng dẫn. 31 43.05 27 39.7 21 35 79 39.5
- Không có thời gian. 1 1.38 5 7.35 3 5 9 4.5
- Không có đủ điều kiện sân bãi
dụng cụ tập luyện.
30 41.66 21 30.88 23 38.33 74 37
- Không được sự ủng hộ bạn bè. 4 5.55 6 8.82 3 5 13 6.5
- Không ham thích môn thể
thao nào.
6 8.33 7 10.29 10 16.66 23 11.5
6.
Sự ham thích tập luyện các
môn thể thao:
- Thích. 37 51.38 38 55.88 32 53.33 107 53.5
- Không thích. 35 48.61 30 44.11 28 46.66 93 46.5
7.
Nhu cầu tham gia tập luyện
tại các CLB văn hoá.
- Rất muốn. 27 37.5 34 50 32 53.33 93 46.5
- Bình thường. 20 27.77 30 44.11 20 33.33 70 35
- Không cần thiết. 25 34.72 4 5.88 8 13.33 37 18.5
Nguyễn Văn Thanh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 125(11): 69 - 74
73
TT Nội dung phỏng vấn
Năm thứ
nhất
(n = 72)
Năm thứ hai
(n = 68)
Năm thứ ba
(n = 60)
Tổng cộng
(n = 200)
n % n % n % n %
8.
Nhu cầu tham gia tập luyện
tại CLB thể thao ngoại khóa.
- Rất muốn. 29 40.27 32 47.05 30 50 91 45.5
- Bình thường. 25 34.72 28 41.17 26 43.33 79 39.5
- Không cần thiết. 18 25 6 8.82 4 6.66 28 14
Thực trạng thể lực của sinh viên trường
ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh
Thái Nguyên
Qua nghiên cứu thực trạng học tập cho thấy
kết quả học tập thể dục của sinh viên chưa
khả quan, vấn đề cần phải được quan tâm, xây
dựng những biện pháp đồng bộ để nâng cao
thể lực thể chất cho sinh viên trong trường
thông qua hình thức tập luyện TDTT ngoại
khoá, từ đó nâng cao thể lực cho sinh viên tốt
hơn nữa.
KẾT LUẬN
- Trường ĐH Kinh tế & Quản trị kinh doanh
– Đại học Thái Nguyên chưa coi trọng công
tác ngoại khoá của sinh viên, thiếu sự tổ chức
hướng dẫn sinh viên tự tập luyện và rèn luyện
thân thể và các hoạt động tập luyện ngoại
khoá TDTT. Tổ chức thi đấu còn rất ít chưa
thực sự sôi động.
- Các điều kiện cơ sở vật chất, các điều kiện
đảm bảo về cán bộ và kinh phí cho công tác
giáo dục thể chất còn nhiều khó khăn, chưa
đảm bảo về chất lượng, thiếu về số lượng.
Chưa có chính sách đãi ngộ thích hợp động
viên cán bộ giáo viên và vận động viên tham
gia hoạt động phong trào thể dục thể thao
cũng như phong trào tập luyện ngoại khoá và
thi đấu các môn thể thao.
- Về cơ sở vật chất thiếu thốn ảnh hưởng
đến việc luyện tập TDTT ngoại khóa của
sinh viên.
- Thể lực của sinh viên còn yếu chưa đáp ứng
được nhu cầu về rèn luyện thân thể do nhà
trường đề ra.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bóng chuyền (Dùng cho sinh viên TDTT), Nxb
TDTT 2008
2. Bóng chuyền bãi biển và mi ni, Nxb TDTT
1993.
3. Điền kinh và thể dục - Nxb GD 2008.
4. Giáo trình bóng chuyền, Nxb Thể dục thể thao
Hà Nội - năm 2006
5. Giáo trình thể dục - Nxb TDTT 2011
6. Giáo trình trọng tài bóng đá, Nxb TDTT 2001
7. Luật bóng đá - Nxb TDTT Hà Nội 2011
8. Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất nhà
trường, Nxb Thể dục thể thao, năm 1997.
9. Lý luận và phương pháp thể dục thể thao - Nxb
TDTT 2006.
10. Vệ sinh và Y học TDTT- Nxb GD 2006
Nguyễn Văn Thanh và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 125(11): 69 - 74
74
SUMMARY
PHYSICAL ACTIVITY PATTERNS EXTRA – CURRICULAR SPORT
STUDENTS COLLEGE OF ECONOMICS AND BUSINESS ADMINISTRATION
- THAI NGUYEN UNIVERSITY
Nguyen Van Thanh1*, Hoang Thi Huyen2
1College of Economics and Business Administration - TNU
2Foreign Language Department – TNU
By observing, interviewing experts collecting information and analyzing current problems to
evaluate extracurricular physical exercise among students at College of Economics and Business
Administration - Thai Nguyen University.
Key words: Reality, sports activity, foreign key, primary key time, time extracurricular physical
education.
Ngày nhận bài:17/4/2014; ngày phản biện:14/5/2014; ngày duyệt đăng: 26/9/2014
Phản biện khoa học: ThS. Nguyễn Thành Trung – Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên
* Tel: 0986882134 – Email: huyenphong13@gmail.com
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- brief_48543_52456_16920159224712_6948_2046626.pdf