Tìm giá trị phân số của một số
YÊU CẦU TRỌNG TÂM:
I)
1. Kiến thức:
– Nắm chắc cách tìm giá trị phân số của một số
– Biết lập luận có căn cứ , vận dụng linh hoạt để giải bài toán một cách
nhanh chóng.
2. Kĩ năng: Sử dụng tốt kỹ năng tính toán.
CƠ SỞ VẬT CHẤT :
II)
Giấy, bút màu, giấy màu kẻ ô.
Cơ sở vật chất cho các nhóm
10 trang |
Chia sẻ: aloso | Lượt xem: 2228 | Lượt tải: 0
Bạn đang xem nội dung tài liệu Tìm giá trị phân số của một số, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 1
Mụn Toỏn Lớp 6
Bài 14 chương 3 : Tỡm giỏ trị phõn số của một số
I) YấU CẦU TRỌNG TÂM:
1. Kiến thức:
– Nắm chắc cỏch tỡm giỏ trị phõn số của một số
– Biết lập luận cú căn cứ , vận dụng linh hoạt để giải bài toỏn một cỏch
nhanh chúng.
2. Kĩ năng: Sử dụng tốt kỹ năng tớnh toỏn.
II) CƠ SỞ VẬT CHẤT :
Giấy, bỳt màu, giấy màu kẻ ụ.
Cơ sở vật chất cho cỏc nhúm
III) TIẾN TRèNH TIẾT DẠY :
Thời
gian
Nội dung
cụng việc
Hoạt động của giỏo
viờn
Hoạt động của học sinh
2’ Ổn định tổ
chức
Chia lớp thành 4 nhúm
15’ Làm bài tập Quan sỏt học sinh hoạt
động
Cỏc nhúm làm bài tập
theo hướng dẫn.
Trao đổi để đưa ra
nhận xột.
20’ Cỏc nhúm
trỡnh bày
Nghe cỏc nhúm trỡnh
bày.
Yờu cầu học sinh đỏnh
giỏ .
Trỡnh bày hoạt động
theo thứ tự :
Nhúm mỏy tớnh.
Nhúm hoạt động 1.
Nhúm hoạt động 2.
Nhúm hoạt động 3.
5’ Củng cố Cỏch tỡm giỏ trị phõn
số của một số
Làm việc toàn lớp
3’ Kiểm tra
trắc nghiệm
Làm bài tập toàn lớp.
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 2
TểM TẮT BÀI HỌC
TèM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
Muốn tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước, ta nhõn số cho
trước với phõn số đú.
Vậy: Muốn tỡm số a bằng
n
m của số b cho trước, ta tớnh
mba (m, n Z, n 0)
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 3
NHểM MÁY TÍNH (I)
1) Tổ chức: 2 học sinh một mỏy .
2) Cơ sở vật chất:
Phần mềm Math Concepts/Bài 1/phần 4: Fraction (Phõn số)
3) Hoạt động:
Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động
20’ Trả lời cõu hỏi
5’ Trỡnh bày Cử một đại diện trả lời cõu
hỏi.
5’ Làm bài kiểm tra
trắc nghiệm
Nội dung hoạt động trong Phần mềm Math Concepts/Bài 1/phần 4: Fraction
(Phõn số)
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 4
NHểM HOẠT ĐỘNG 2
1) Tổ chức: Chia năm học sinh một nhúm nhỏ.
2) Cơ sở vật chất: Mỗi nhúm nhỏ được phỏt:
48 miếng bỡa mầu
Hộp đựng bỡa
Xỳc xắc cú cỏc mặt là những phõn số lần lượt là:1/2, 1/3, 1/4, 1/6, 1/8,
/12
3) Hoạt động :
Cụng việc Thời gian
Làm cỏc hoạt động 20’
Trỡnh bày 5’
1. Hoạt động 1:
a) Hướng dẫn hoạt động
1. Mỗi em lấy 48 miếng bỡa
2. Khi đến lượt em, hóy lăn xỳc sắc và cất vào hộp số phần của cỏc
miếng bỡa theo như phõn số trờn mặt xỳc sắc.
VD Khi lăn xỳc sắc nhận được 1/3 thỡ cất 1/3 số bỡa mà em cú là 16
miếng vào hộp.
3. Nếu chia khụng hết thỡ em bị mất lượt, ban tiếp theo sẽ chơi.
4. Tiếp tục lăn xỳc sắc và xem ai là người đầu tiờn chỉ cũn một
miếng.
5. Chơi 5 lần.
b) Hóy điền kết quả vào bảng sau:
Họ và tờn:
Nhúm:
Vỏn Lần
chơi
Số bỡa em cú Phõn số trờn
xỳc sắc
Số bỡa cất
vào hộp
Số bỡa cũn
lại
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 5
2. Hoạt động 2:
Em đó làm cỏch nào để lấy được số bỡa cất vào hộp?
Hóy khỏi quỏt thành cỏch tỡm giỏ trị phõn số của một số.
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 6
NHểM HOẠT ĐỘNG 3
1) Tổ chức: ba học sinh một nhúm nhỏ.
2) Cơ sở vật chất :
Mỗi nhúm nhỏ: 1 bộ dụng cụ giấy, bỳt
3) Hoạt động :
Cụng việc Thời gian
Làm cỏc hoạt động 20’
Trỡnh bày 5’
Hoạt động 1:
Nhõn dịp lễ quốc khỏnh 2-9 , một cửa hàng giảm giỏ 10% một số mặt hàng.
Người bỏn hàng sửa lại bảng giỏ của cỏc mặt hàng ấy như sau:
35.000đ 120.000đ 67.000đ 450.000đ 240.000đ
33.000đ 108.000đ 60.300đ 120.000đ 216.000đ
- Em hóy kiểm tra xem người bỏn hàng tớnh giỏ mới cú đỳng khụng?
Điền đỳng (Đ) hoặc sai (S) vào cỏc vũng trũn của ụ sau:
4) Hoạt động 2:
Trong hỡnh vẽ bờn, biết
viờn gạch nặng 4kg. Để cõn
thăng bằng, đố em người ta dựng
quả cõn bao nhiờu kg ?
5) Hoạt động 3:
An núi: "Lấy một phần hai của một phần hai đem chia cho một phần hai sẽ
được một phần hai".
Đố em An núi đỳng hay sai.
4) Nờu qui tắc tỡm giỏ trị phõn số của một số :
A B C D E
A
B C D E
gạch nviê
3
2
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 7
NHểM HOẠT ĐỘNG 4
1) Tổ chức: Chia ba học sinh một nhúm nhỏ.
2) Cơ sở vật chất: Mỗi nhúm nhỏ một bộ dụng cụ và giấy, bỳt .
3) Hoạt động :
Cụng việc Thời gian
Làm cỏc hoạt động 20’
Trỡnh bày 5’
1. Hoạt động1:
Cú một tấm bỡa hỡnh chữ nhật được chia thành cỏc phần bằng nhau.
S
Cỏc miếng bỡa màu cú dạng như sau:
A E
B
C
D D
a) Diện tớch cỏc hỡnh A, B, C, D, E bằng bao nhiờu diện tớch hỡnh S
b) Cho S= 56 cm2, diện tớch cỏc hỡnh A, B, C, D, E bằng bao nhiờu cm2
2. Hoạt động 2:
Lớp 6 chuyờn Toỏn cú 40 đến 50 học sinh. Trong đợt kiểm tra, 1/8 số bạn
đạt loại giỏi, 1/3 số bạn đạt loại khỏ, 1/2 số bạn đạt loại trung bỡnh, cũn lại
loại yếu.
Hỏi cú bao nhiờu bạn đạt mỗi loại ?
3. Hoạt động 3: Điền vào ụ trống ở bảng sau:
Giỏ trị
phõn số
3
2
1
3
12 0,5 45%
5
2
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 8
12%
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 9
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
Bài 1: Điền đỳng (Đ), sai (S) cho cỏc phộp toỏn sau:
1. 12 16
4
3
là của
4
3
16
2.
6
5
5
2
3
1
là
5
2
của
3
1
:
3. 36 300
100
12
là 300của 12%
BàI 2 : Điền đỳng (Đ) ,sai (S) vào cỏc cõu sau :
1. Để tỡm giỏ trị phõn số cả một số cho trước, ta lấy giỏ trị này
chia cho số cho trước.
2. Để tỡm
4
3
4
3
n
m
lấyta của
n
m (m, n N, n 0)
3. Lấy
q
p
của
b
a cũng giống như lấy của
q
p
b
a (a, b, p,q N; b, q
0)
TIấU CHUẨN ĐÁNH GIÁ
Nội dung 0 1 2 Kết
quả
Biểu diễn
phõn số
Chưa biểu diễn
được cỏc phõn
số trờn hỡnh
Biếu diễn được
cỏc phõn số nhưng
cũn cú phõn số
chưa chớnh xỏc
Trỡnh bày
chớnh xỏc cỏc
phõn số đẹp,
rừ ràng.
Trỡnh bày Khụng trỡnh
bày được
Trỡnh bày được
nhưng chưa rừ
ràng, mạch lạc
Trỡnh bày rừ
ràng, mạch lạc
Bài 14 chương 3 : Tìm giá trị phân số của một số 10
Kiến thức Khụng thực
hiện được phộp
tớnh
Thực hiện được
một số phộp tớnh
Thực hiện đầy
đủ cỏc phộp
tớnh
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- Tìm giá trị phân số của một số.pdf