Đề cương Lý thuyết truyền thông

Câu 1: Phân tích khái ni m truy n thông và ý nghĩa c aệ ề ủ truy n thông trong ho t đ ng c a nhà báo?ề ạ ộ ủ 1. Khái ni m truy n thông:ệ ề Truy n thông là quá trình liên t c trao đ i thông tin, tề ụ ổ ư t ng, tình c m…chia s k năng và kinh nghi m gi aưở ả ẻ ỹ ệ ữ hai ho c nhi u ng i nh m tăng c ng hi u bi t l nặ ề ườ ằ ườ ể ế ẫ nhau, thay đ i nh n th c, ti n t i đi u ch nh hành vi vàổ ậ ứ ế ớ ề ỉ thái đ phù h p v i nhu c u phát tri n c a cá nhân, c aộ ợ ớ ầ ể ủ ủ nhóm, c a c ng đ ng và xã h i.ủ ộ ồ ộ Khái ni m trên trích t cu n “Truy n thông lý thuy t và kĩệ ừ ố ề ế năng c b n” do PGS, TS Nguy n Văn D ng ch biên.ơ ả ễ ữ ủ Khái ni m trên đã ch ra b n ch t và m c đích truy n thông.ệ ỉ ả ấ ụ ề V b n ch t, truy n thông là quá trình chia s , trao đ i haiề ả ấ ề ẻ ổ chi u, di n ra liên t c gi a ch th truy n thông và đ iề ễ ụ ữ ủ ể ề ố t ng truy n thông. Quá trình chia s , trao đ i hai chi u yượ ề ẻ ổ ề ấ có th đ c hình dung qua nguyên t c bình thông nhau. Khiể ượ ắ có s chênh l ch trong nh n th c, hi u bi t… gi a ch thự ệ ậ ứ ể ế ữ ủ ể và đ i t ng truy n thông g n v i nhu c u chia s , trao đ iố ượ ề ắ ớ ầ ẻ ổ thì ho t đ ng truy n thông di n ra. Quá trình truy n thôngạ ộ ề ễ ề vì v y ch k t thúc khi đã đ t đ c s cân b ng trong nh nậ ỉ ế ạ ượ ự ằ ậ th c, hi u bi t… gi a ch th và đ i t ng truy n thông.ứ ể ế ữ ủ ể ố ượ ề V m c đích, truy n thông h ng đ n nh ng hi u bi tề ụ ề ướ ế ữ ể ế chung nh m thay đ i thái đ , nh n th c, hành vi c a đ iằ ổ ộ ậ ứ ủ ố t ng truy n thông và t o đ nh h ng giá tr cho côngượ ề ạ ị ướ ị chúng. 2. Ý nghĩa c a truy n thông trong ho t đ ng c a nhà báo:ủ ề ạ ộ ủ Truy n thông có ý nghĩa quan tr ng đ i v i nhà báo. B nề ọ ố ớ ả ch t c a vi c làm báo là làm truy n thông. Ng i làm báoấ ủ ệ ề ườ s d ng truy n thông đ đ t đ c m c đích ngh nghi pử ụ ề ể ạ ượ ụ ề ệ c a mình.ủ Trong ho t đ ng tác nghi p c a mình, nhà báo ph i n mạ ộ ệ ủ ả ắ v ng các kĩ năng truy n thông đ có th đ t đ c hi u quữ ề ể ể ạ ượ ệ ả truy n thông. Các kĩ năng truy n thông nh v y có vai tròề ề ư ậ ph ng ti n giúp ng i làm báo tác nghi p hi u qu .ươ ệ ườ ệ ệ ả C th , trong vi c tìm ki m ngu n tin v i các đ i t ngụ ể ệ ế ồ ớ ố ượ r t đa d ng n u nhà báo không n m đ c các b c truy nấ ạ ế ắ ượ ướ ề thông, các kĩ năng truy n thông thì s r t khó ti p c n vàề ẽ ấ ế ậ khai thác ngu n tin.ồ Trong sáng tác, ng i làm báo cũng luôn ph i chú tr ng đ nườ ả ọ ế truy n thông. Nói nh v y vì báo chí có hi u qu truy nề ư ậ ệ ả ề thông r ng l n và r t c n s th n tr ng đ tránh nh ngộ ớ ấ ầ ự ậ ọ ể ữ h u qu đáng ti c. Ng i làm báo ph i chú ý xem mìnhậ ả ế ườ ả đang truy n thông cho đ i t ng nào đ t đó xác l p n iề ố ượ ể ừ ậ ộ dung, cách th c truy n thông cho phù h p. ứ ề ợ Câu 2: Mô t , phân tích và nêu ng d ng c a mô hìnhả ứ ụ ủ truy n thông m t chi u và hai chi u?ề ộ ề ề 1. Mô hình truy n thông m t chi u c a Lassweell:ề ộ ề ủ *) Mô t :ả Ngu n Phát------->Thông Đi p-------->Kênh----------->Ti pồ ệ ế Nh nậ *) Phân tích: -Mô hình truy n thông m t chi u g m các y u t sau:ề ộ ề ồ ế ố +) Ngu n phát: Ng i g i hay ngu n g c thông đi p.ồ ườ ử ồ ố ệ +) Thông đi p: Ý ki n, c m xúc, suy nghĩ, thái đ … đ cệ ế ả ộ ượ truy n đi.ề +) Kênh: Ph ng ti n mà nh đó các thông đi p đ cươ ệ ờ ệ ượ chuy n đi t ngu n đ n ng i nh n.ể ừ ồ ế ườ ậ +) Ng i nh n: Là m t ng i hay nhóm ng i mà thôngườ ậ ộ ườ ườ đi p h ng t i.ệ ướ ớ -Trong mô hình này không th thi u b t c m t y u t hayể ế ấ ứ ộ ế ố giai đo n nào vì n u thi u thì không th th c hi n đ cạ ế ế ể ự ệ ượ quá trình truy n thông.ề -Thông tin ph n h i t đ i t ng ti p nh n là m t y u tả ồ ừ ố ượ ế ậ ộ ế ố quan tr ng nh m tăng c ng hi u qu c a các ho t đ ngọ ằ ườ ệ ả ủ ạ ộ truy n thông. Tuy nhiên, trong mô hình này, nh ng thông tinề ữ ph n h i t đ i t ng ti p nh n ch a đ c đ c p t i.ả ồ ừ ố ượ ế ậ ư ượ ề ậ ớ *) ng d ng:Ứ ụ Đây là mô hình truy n thông đ n gi n song r t thu n l iề ơ ả ấ ậ ợ khi c n chuy n nh ng thông tin kh n c p.ầ ể ữ ẩ ấ b) Mô hình truy n thông hai chi u c a Claude Shannon:ề ề ủ *) Mô t :ả Nhi uễ Thông Tin Kênh Phát Ti p Nh nế ậ Ngu n Phátồ Hi u Quệ ả Ph n H iả ồ *) Phân tích: -Mô hình này đã kh c ph c đ c nh c đi m c a mô hìnhắ ụ ượ ượ ể ủ truy n thông m t chi u b ng cách nh n m nh vai trò c aề ộ ề ằ ấ ạ ủ thông tin ph n h i t đ i t ng ti p nh n.ả ồ ừ ố ượ ế ậ -Mô hình này đã th hi n rõ tính t ng tác, bình đ ng cũngể ệ ươ ẳ nh s chuy n đ i gi a ch th và khách th truy n thông.ư ự ể ổ ữ ủ ể ể ề -Mô hình cũng cho th y s chú ý, quan tâm đ n hi u quấ ự ế ệ ả truy n thông.ề *) ng d ng:Ứ ụ Mô hình truy n thông hai chi u đ c ng d ng ngày càngề ề ượ ứ ụ nhi u trong đi u ki n hi n nay khi mà gi i truy n thôngề ề ệ ệ ớ ề luôn mong mu n có s cân b ng trong truy n thông đ đ tố ự ằ ề ể ạ đ c s chia s , ph n h i qua đó có nh ng thay đ i mangượ ự ẻ ả ồ ữ ổ tính tích c c đ i v i c ch th truy n thông và khách thự ố ớ ả ủ ể ề ể truy n thông.ề Có th th y các ng d ng c a truy n thông hai chi u trongể ấ ứ ụ ủ ề ề t t c các lo i hình truy n thông nh :ấ ả ạ ề ư -truy n thông cá nhân v i các cu c đ i tho i mang tính haiề ớ ộ ố ạ chi u, chia s .ề ẻ -truy n thông nhóm và truy n thông 1-1 nhóm v i bi u hi nề ề ớ ể ệ nh các cu c to đàm chia s thông tin, l ng nghe ph nư ộ ạ ẻ ắ ả h i.ồ -truy n thông đ i chúng v i s t ng tác gi a ch th vàề ạ ớ ự ươ ữ ủ ể khách th truy n thông ngày càng đ c nâng cao qua cácể ề ượ kênh ph n h i đa d ng. Ví d Đài truy n hình Vi t Nam cóả ồ ạ ụ ề ệ ch ng trình “tr l i th b n xem truy n hình”.ươ ả ờ ư ạ ề Câu 3: Mô t , phân tích và nêu ý nghĩa ng d ng c a cácả ứ ụ ủ lý thuy t truy n thông: lý thuy t xét đoán xã h i, lýế ề ế ộ thuy t thâm nh p xã h i, lý thuy t h c t p xã h i.ế ậ ộ ế ọ ậ ộ 1. Lý thuy t xét đoán xã h i:ế ộ Khi chu n b thi t k thông đi p cho nhóm công chúng đ iẩ ị ế ế ệ ố t ng, nhà truy n thông ph i phân tích, chia nh nhóm côngượ ề ả ỏ chúng, đ i t ng ra thành nh ng nhóm nh v i thái đ vàố ượ ữ ỏ ớ ộ nh n th c khác nhau. Nhóm đ i t ng th ng đ c chia raậ ứ ố ượ ườ ượ làm 3 lo i là đ ng tinh, trung l p và ph n đ i. T vi c phânạ ồ ậ ả ố ừ ệ chia nhóm đ i t ng truy n thông, ch th truy n thông cóố ượ ề ủ ể ề th l a ch n vi c t p trung truy n thông vào nhóm đ iể ự ọ ệ ậ ề ố t ng nào đ đ t đ c hi u qu truy n thông cao nh t.ượ ể ạ ượ ệ ả ề ấ Trong ba nhóm đ i t ng đ ng tình, trung l p và ph n đ i,ố ượ ồ ậ ả ố m i nhóm có nh ng đ c đi m, th m nh và h n ch riêng.ỗ ữ ặ ể ế ạ ạ ế Tuy nhiên, trong ho t đ ng truy n thông, thông th ng chạ ộ ề ườ ủ th truy n thông th ng chu n b thông đi p u tiên nh mể ề ườ ẩ ị ệ ư ằ vào nhóm đ i t ng trung l p tr c đ v a b o đ m tínhố ượ ậ ướ ể ừ ả ả khách quan v a có th truy n thông thay đ i nh n th c c aừ ể ề ổ ậ ứ ủ nhóm trung l p sang đ ng tình.ậ ồ Trong truy n thông đ v n d ng lý thuy t này đ t hi u quề ể ậ ụ ế ạ ệ ả c n phân lo i các v n đ và n i dung c n đ t đ c sauầ ạ ấ ề ộ ầ ạ ượ ho t đ ng truy n thông. Nên đ a ra các v n đ có tính ch tạ ộ ề ư ấ ề ấ trung l p tr c. Nh ng v n đ d gây ph n c m, ph n đ iậ ướ ữ ấ ề ễ ả ả ả ố nên đ l i sau. Có ti n hành nh v y thì ho t đ ng truy nể ạ ế ư ậ ạ ộ ề thông m i đ t đ c hi u qu cao.ớ ạ ượ ệ ả H qu quan tr ng nh t có th rút ra t lý thuy t này làệ ả ọ ấ ể ừ ế nguyên lý thuy t ph c trong v n đ ng gây nh h ng.ế ụ ậ ộ ả ưở Theo nguyên lý này mu n t o ra s c thuy t ph c trong ho tố ạ ứ ế ụ ạ đ ng truy n thông, đ c bi t là trong v n đ ng gây nhộ ề ặ ệ ậ ộ ả h ng c n chú tr ng các đi m sau:ưở ầ ọ ể -Ph i ti n hành chia nhóm đ i t ng, phân lo i m c đả ế ố ượ ạ ứ ộ nh n th c, thái đ hành vi c a đ i t ng, nhóm đ i t ng.ậ ứ ộ ủ ố ượ ố ượ -Trên c s phân chia và phân tích đ i t ng, ch thơ ở ố ượ ủ ể truy n thông ti n hành l a ch n thông đi p, tìm th i đi m,ề ế ự ọ ệ ờ ể th i gian và kênh truy n thông thích h p.ờ ề ợ 2. Lý thuy t thâm nh p xã h i:ế ậ ộ Giao ti p, hi u bi t l n nhau là m t trong nh ng nhu c uế ể ế ẫ ộ ữ ầ c b n nh t đ con ng i có th t n t i và phát tri n, v iơ ả ấ ể ườ ể ồ ạ ể ớ t cách là m t th c th xã h i. Lý thuy t thâm nh p xã h iư ộ ự ể ộ ế ậ ộ cho r ng, m i cá nhân và m i nhóm xã h i bao gi cũng cóằ ỗ ỗ ộ ờ nhu c u thâm nh p vào ng i khác, vào nhóm xã h i khác.ầ ậ ườ ộ Đó là m t trong nh ng nguyên nhân thúc đ y nhu c uộ ữ ẩ ầ truy n thông gi a cá nhân, nhóm và c ng đ ng.ề ữ ộ ồ Thâm nh p vào các cá th , các nhóm xã h i là m t quá trìnhậ ể ộ ộ theo qui trình và th ng tr i qua các giai đo n:ườ ả ạ -L ch s giao ti p.ị ự ế -Thông báo m c đích làm quen - x y ra xung đ t.ụ ả ộ -Tìm hi u s thích, nguy n v ng.ể ở ệ ọ -Tìm hi u sâu h n v ni m tin, tôn giáo, lý t ng…ể ơ ề ề ưở Trong vi c hình thành các m i quan h , kĩ năng đ t câu h iệ ố ệ ặ ỏ và phân tích câu h i là r t quan tr ng. Nó giúp xây d ng môỏ ấ ọ ự hình, c u trúc câu chuy n. Nh ng cu c ti p xúc, làm quenấ ệ ữ ộ ế luôn ch u tác đ ng b i môi tr ng giao ti p, hoàn c nh giaoị ộ ở ườ ế ả ti p, văn hoá c ng đ ng…ế ộ ồ Quá trình thâm nh p xã h i đòi h i s thông hi u, chia sậ ộ ỏ ự ể ẻ l n nhau. K năng truy n thông c a nh ng ng i tham giaẫ ỹ ề ủ ữ ườ truy n thông là y u t quan tr ng giúp rút ng n th i gianề ế ố ọ ắ ờ thâm nh p đ t p s t ng đ ng, c ng tác đ t hi u qu .ậ ể ạ ự ươ ồ ộ ạ ệ ả Các h qu c a lý thuy t thâm nh p xã h i:ệ ả ủ ế ậ ộ -H qu 1: Mu n t o ra tính tích c c trong ho t đ ngệ ả ố ạ ự ạ ộ truy n thông c n ph i kh i d y nhau c u thâm nh p xãề ầ ả ơ ậ ầ ậ h i, mong mu n khám phá c a m i ng iộ ố ủ ỗ ườ -H qu 2: C n chú ý đ n m i liên h gi a nhu c u và khệ ả ầ ế ố ệ ữ ầ ả năng, đi u ki n c a cá nhân khi h có ý đ nh ho c b t đ u,ề ệ ủ ọ ị ặ ắ ầ đang, đã tham gia vào quá trình truy n thông.ề -H qu 3: V i t cách là nhà truy n thông c n chú ý rènệ ả ớ ư ề ầ luy n các kĩ năng c b n: h i và l ng nghe, trao đ i và chiaệ ơ ả ỏ ắ ổ s , rút ng n kho ng cách ti p xúc, nhanh chóng hoà nh pẻ ắ ả ế ậ trong giao ti p.ế 3. Lý thuy t h c t p xã h i:ế ọ ậ ộ Lý thuy t này quan tâm t i m t xã h i thay vì m t cá nhânế ớ ặ ộ ặ c a truy n thông và hành vi m c dù nó v n chú ý t iủ ề ặ ẫ ớ ph ng th c con ng i ti p c n môi tr ng xã h i vàươ ứ ườ ế ậ ườ ộ quy t đ nh cái mà mình s làm. Lý thuy t h c t p xã h iế ị ẽ ế ọ ậ ộ cho r ng m i ng i h c t p nh :ằ ọ ườ ọ ậ ờ -Quan sát vi c ng i khác làm.ệ ườ -Xem xét các h u qu nh ng ng i đó tr i qua.ậ ả ữ ườ ả -D li u đi u s x y ra v i chính h n u h làm theo hànhự ệ ề ẽ ả ớ ọ ế ọ vi c a ng i khác.ủ ườ -Hành đ ng b ng vi c t th nghi m hành vi.ộ ằ ệ ự ử ệ -So sánh kinh nghi m c a mình v i cái đã x y đ n v iệ ủ ớ ả ế ớ nh ng ng i khác.ữ ườ -Kh ng đ nh ni m tin v hành vi m iẳ ị ề ề ớ Các h qu c a lý thuy t h c t p xã h i:ệ ả ủ ế ọ ậ ộ -H qu 1: Vai trò quan tr ng c a quan sát và b t ch cệ ả ọ ủ ắ ướ trong h c t p.ọ ậ -H qu 2: Vai trò quan tr ng c a ng i d y trong quá trìnhệ ả ọ ủ ườ ạ đào t o. Thay cho vai trò ạ truy n đ t ki n th cề ạ ế ứ là vai trò h ng d nướ ẫ ng i h c t ti p c n và lĩnh h i ki n th c.ườ ọ ự ế ậ ộ ế ứ Tôn tr ng t duy sáng t o và ý ki n cá nhân c a ng i h c.ọ ư ạ ế ủ ườ ọ -H qu 3: Ph ng pháp t h c hi u qu . Ng i h cệ ả ươ ự ọ ệ ả ườ ọ chi m v trí trung tâm và ph i đ m b o tính ch đ ng vàế ị ả ả ả ủ ộ tích c c trong quá trình đào t o.ự ạ -H qu 4: Nh ng chú ý nh m tăng kh năng giáo d c tệ ả ữ ằ ả ụ ừ xa thông qua các ph ng ti n truy n thông đ i chúng.ươ ệ ề ạ Giáo d c t xa thông qua các ph ng ti n truy n thông đ iụ ừ ươ ệ ề ạ chúng là b c ti n nh y v t nh m đáp ng nhu c u h cướ ế ả ọ ằ ứ ầ ọ t p c a xã h i hi n đ i. V i các nhà truy n thông th cậ ủ ộ ệ ạ ớ ề ự hi n các ch ng trình giáo d c t xa này bên c nh vi c chúệ ươ ụ ừ ạ ệ ý th m nh và h n ch c a các ph ng ti n truy n thôngế ạ ạ ế ủ ươ ệ ề đ i chúng cũng c n đ c bi t quan tâm v vi c t ch c đ yạ ầ ặ ệ ề ệ ổ ứ ầ đ các b c c a quá trình h c t p cho ng i h c.ủ ướ ủ ọ ậ ườ ọ Câu 4: Mô t , phân tích ý nghĩa và cho ví d v các nhânả ụ ề t trong truy n thông cá nhân. ố ề 1. Nhân t th 1: Các nhân v t tham gia vào quá trình truy n thông (nhânố ứ ậ ề v t giao ti p)ậ ế Nhân v t giao ti p th ng đ c chia thành 3 nhóm chính:ậ ế ườ ượ -Nhóm có m c tiêu ch y u là phát thông tin (Ngu n phát).ụ ủ ế ồ -Nhóm có m c tiêu ch y u là ti p nh n thông tin (Ng iụ ủ ế ế ậ ườ nh n).ậ -Nhóm tham gia ng u nhiên ho c do ch u nh h ng t cácẫ ặ ị ả ưở ừ cá nhân khác ho c do ép bu c ph i tham gia.ặ ộ ả V i nhóm th 3, ch th truy n thông ph i tác đ ng vàoớ ứ ủ ể ề ả ộ nhu c u thâm nh p xã h i, kh i g i nhu c u chia s , h ngầ ậ ộ ơ ợ ầ ẻ ứ thú c a h . Có nh v y m i đ t đ c hi u qu truy nủ ọ ư ậ ớ ạ ượ ệ ả ề thông cao. Yêu c u quan tr ng nhóm th 3 này là khầ ọ ở ứ ả năng hoà nh p vào các nhóm khác.ậ 2. Nhân t th 2: M c tiêu c a truy n thông cá nhânố ứ ụ ủ ề Trong quá trình di n ra các ho t đ ng truy n thông cá nhân,ễ ạ ộ ề m i cá nhân, nhóm ng i l i có nh ng m c tiêu khác nhau.ỗ ườ ạ ữ ụ Tuy nhiên, có th chia các m c tiêu đó ra các d ng sau đây:ể ụ ạ -Tìm hi u và phát hi n.ể ệ -Tho mãn nhu c u giao ti p.ả ầ ế -Truy n đ t, gi i thích, thuy t ph c.ề ạ ả ế ụ -Cùng nhau gi i quy t v n đ .ả ế ấ ề -Gi i quy t các xung đ t.ả ế ộ 3. Nhân t th 3: N i dung các thông đi p trong truy n thông cáố ứ ộ ệ ề nhân (n i dung giao ti p)ộ ế -N i dung thông đi p ph i rõ ràng, c th và chính xác.ộ ệ ả ụ ể -N i dung thông đi p ph i liên quan đ n nhu c u c a đ iộ ệ ả ế ầ ủ ố t ng.ượ -T o ra s tin c y và tin t ng cho ng i phát thông đi p.ạ ự ậ ưở ườ ệ -T o s trao đ i các thông đi p trong truy n thông cá nhân.ạ ự ổ ệ ề 4. Nhân t th 4: Công c hay ph ng ti n truy n thông cá nhânố ứ ụ ươ ệ ề (công c , ph ng ti n giao ti p)ụ ươ ệ ế Công c ch y u c a truy n thông nói chung và truy nụ ủ ế ủ ề ề thông cá nhân nói riêng là các y u t ngôn ng (nói, vi t) vàế ố ữ ế phi ngôn ng (nét m t, c ch , trang ph c, kho ng cách thânữ ặ ử ỉ ụ ả s …).ơ Ngôn ng bao g m ngôn ng nói và ngôn ng vi t là côngữ ồ ữ ữ ế c quan tr ng nh t c a con ng i trong ho t đ ng truy nụ ọ ấ ủ ườ ạ ộ ề thông và đ c th hi n b i nh ng ch c năng ch y u:ượ ể ệ ở ữ ứ ủ ế thông báo, di n c m, tác đ ng.ễ ả ộ Y u t phi ngôn ng giúp đánh giá tính chân th c c a thôngế ố ữ ự ủ tin t ngôn ng , giúp chuy n t i tinh t các thông tin mangừ ữ ể ả ế tính nh y c m.ạ ả 5. Nhân t th 5: B i c nh truy n thôngố ứ ố ả ề Chi ph i m nh m công c và cách th c t ch c truy nố ạ ẽ ụ ứ ổ ứ ề thông. Chi ph i n i dung, hình th c và tính ch t c a thôngố ộ ứ ấ ủ đi p.ệ 6. Nhân t th 6: Kênh truy n thông cá nhânố ứ ề Là đ ng liên l c gi a các cá nhân, gi a ch th và kháchườ ạ ữ ữ ủ ể th truy n thông. Kênh truy n thông cá nhân ph bi n g mể ề ề ổ ế ồ 5 giác quan c a con ng i. Trong đó, ch y u là ho t đ ngủ ườ ủ ế ạ ộ c a thính giác và th giác v i s h tr c a các nhân v tủ ị ớ ự ỗ ợ ủ ậ trung gian và các ph ng ti n kĩ thu t khác nh : đi n tho i,ươ ệ ậ ư ệ ạ fax, các d ch v truy n tin qua m ng internet…ị ụ ề ạ Câu 5: Ch ra s t ng đ ng và khác bi t gi a truy nỉ ự ươ ồ ệ ữ ề thông 1-1 nhóm và truy n thông trong nhóm. Cho ví dề ụ minh ho .ạ 1. T ng đ ng:ươ ồ -Cùng là truy n thông nhóm v i các ho t đ ng truy n thôngề ớ ạ ộ ề đ c th c hi n và t o nh h ng trong ph m vi t ng nhómượ ự ệ ạ ả ưở ạ ừ xã h i c th .ộ ụ ể 2. Khác bi t:ệ -Vai trò c a các thành viên trong ho t đ ng truy n thông:ủ ạ ộ ề +) Trong truy n thông 1-1 nhóm, m t cá nhân có vai trò nhề ộ ư m t nhà truy n thông v i đ i t ng là m t nhóm.ộ ề ớ ố ượ ộ +) Còn truy n thông trong nhóm thì các cá nhân có vai tròề bình đ ng nh nhau v i các ho t đ ng nh truy n thôngẳ ư ớ ạ ộ ư ề gi a các cá nhân trong nhóm ho c các nhóm nh trong m tữ ặ ỏ ộ nhóm l n h n.ớ ơ Câu 6: Nêu, phân tích và cho ví d minh ho v các đ cụ ạ ề ặ đi m c a truy n thông đ i chúng.ể ủ ề ạ 1. Đ i t ng tác đ ng c a truy n th ng đ i chúng là đông đ oố ượ ộ ủ ề ồ ạ ả công chúng xã h i.ộ Các n ph m truy n thông đ u nh m vào nh ng nhóm đ iấ ẩ ề ề ằ ữ ố t ng c th nh ng khi n ph m đó đã đ c xã h i hoáượ ụ ể ư ấ ẩ ượ ộ trên các kênh truy n thông đ i chúng thì đ i t ng ti pề ạ ố ượ ế nh n không ch là nhóm đ i t ng đ c xác đ nh ban đ u.ậ ỉ ố ượ ượ ị ầ Đây chính là tính công khai c a truy n thông đ i chúng.ủ ề ạ Tính công khai ti m n s c m nh c a truy n thông đ iề ẩ ứ ạ ủ ề ạ chúng. 2. N i dung truy n thông đ i chúng h ng t i vi c u tiên thoộ ề ạ ướ ớ ệ ư ả mãn, ph c v nhu c u c a công chúng.ụ ụ ầ ủ Nh ng s ki n đ c thông tin liên quan m t thi t đ n vi cữ ự ệ ượ ậ ế ế ệ gi i thích, tháo g nh ng v n đ b c xúc trong đ i s ngả ỡ ữ ấ ề ứ ờ ố c a đông đ o c dân ho c giúp h nh n th c, gi i quy tủ ả ư ặ ọ ậ ứ ả ế các v n đ m i phát sinh.ấ ề ớ Trong xã h i thông tin th i đ i s , các ph ng ti n truy nộ ờ ạ ố ươ ệ ề thông đ i chúng đã và đang tr thành di n đàn chia s thôngạ ở ễ ẻ tin, tình c m, kĩ năng, kinh nghi m… c a đông đ o côngả ệ ủ ả chúng. S n xu t, trao đ i, chia s thông tin là m t trongả ấ ổ ẻ ộ nh ng ho t đ ng ch y u trong n n kinh t tri th c và xãữ ạ ộ ủ ế ề ế ứ h i s hoá.ộ ố c)Tính m c đích rõ r tụ ệ Truy n thông đ i chúng tác đ ng và làm thay đ i thái đ ,ề ạ ộ ổ ộ nh n th c, d lu n xã h i, t o nên đ nh h ng giá tr c ngậ ứ ư ậ ộ ạ ị ướ ị ộ đ ng. Truy n thông đ i chúng cũng mang m c đích chính trồ ề ạ ụ ị sâu s c.ắ d)Tính phong phú đa d ngạ -Đ i t ng ph n ánh c a truy n thông đ i chúng bao g mố ượ ả ủ ề ạ ồ các s ki n và v n đ v m i lĩnh v c khác nhau c a cu cự ệ ấ ề ề ọ ự ủ ộ s ng.ố -Nó đáp ng m i nhu c u phát tri n c a con ng i và xãứ ọ ầ ể ủ ườ h i t tâm lý, tinh c m, nh n th c đ n hi u bi t, hành vi…ộ ừ ả ậ ứ ế ể ế -H th ng ký hi u, các ph ng ti n, ph ng th c s n xu tệ ố ệ ươ ệ ươ ứ ả ấ và chuy n t i thông đi p đa d ng.ể ả ệ ạ -Hình th c và th lo i linh ho t và phong phú.ứ ể ạ ạ e)Tính d nh , d hi u, d làm theoễ ớ ễ ể ễ Tính ch t giao ti p đ i chúng yêu c u tho mãn trình đấ ế ạ ầ ả ộ chung c a công chúng. Các thông đi p do đó ph i đ m b oủ ệ ả ả ả tính d hi u, d nh , d làm theo.ễ ể ễ ớ ễ f)Tính gián ti pế H u h t các kênh truy n thông đ i chúng trong quá trinhầ ế ề ạ chuy n t i thông đi p không có s ti p xúc tr c ti p gi aể ả ệ ự ế ự ế ữ ch th và khách th mà dùng các ph ng ti n kĩ thu t làmủ ể ể ươ ệ ậ v t trung gian truy n d n. Do đó mu n nâng cao năng l cậ ề ẫ ố ự và hi u qu truy n thông ph i đ u t , đ i m i công ngh ,ệ ả ề ả ầ ư ổ ớ ệ hình th c và ph ng th c truy n d n thông đi p. M t khácứ ươ ứ ề ẫ ệ ặ cũng c n ph i n m v ng các đ c tr ng c a m i kênh giaoầ ả ắ ữ ặ ư ủ ỗ ti p đ có th khai thác tri t đ .ế ể ể ệ ể g)T n su t t ng tác t l thu n v i năng l c, hi u quầ ấ ươ ỉ ệ ậ ớ ự ệ ả truy n thôngề Trong quá trình truy n thông, t n su t t ng tác gi a chề ầ ấ ươ ữ ủ th và khách th càng nhi u, càng bình đ ng thì năng l c vàể ể ề ẳ ự hi u qu truy n thông ngày càng cao.ệ ả ề 1