Biện pháp sử dụng bài tập tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim, hóa học lớp 10 căn bản - Phan Đồng Châu Thùy

- Sừ dụng trong các hoạt dộng cúng cổ bài học hoặc ôn tập, luyện tập Mục đích cùa nhưng tiết ôn tập. luyện tập không chi nhằm củng cố kiến thức, ôn luyện các dạng bài tập hóa học mà còn vận dụng nhưng điều đã học (kiến thức vả kì năng cùa các mòn khoa học có liên quan) đề giài quyết nhùng van đề ưong thực tiền và học tập. Điều đó giúp học sinh thay được ý nghía của việc học tập các mòn khoa hex? ử trường phổ thông. Vận dụng kiến thức tích hợp hên mòn nhăm GQVĐ là một mức độ tư duy bậc cao. Vì vậy, trước kin yêu cầu học sinh giải các bài tập tích hợp. giáo A-iên nên sử dụng các bài tập cùng cố, ôn tập, vận dụng kiến thức đơn mòn. Ngoài ra. tùy đoi tượng học sinh mà giáo viên sẽ quyết định số lượng và mức độ phức tạp của các bài tập tích hợp trong tiết ôn tập. luyện tập. Đê tăng hiệu quả của việc sừ dụng bài tập tích hựp ưong tiết ôn tập. luyện tập. giáo Aiên nên cung cap trước bài tập. gợi ỷ để học sinh tự tim hiếu ừ nhà. - Sừ dụng trong kiểm tra, đánh giá Mục đích cua các bài kiêm ưa là đánh giá việc thực hiện mục tiêu dạy học của mòn học. Thay đồi mục tiêu dạy học từ chú ưọng truyền thụ kiến thức sang chú trọng phát triển năng lực có nghía là kiêm tra đánh giá cùng can thay đòi. Đê chuân bị tâm the cho cà giáo viên vả học sinh đối với sự đổi mới này. giáo viên nên bo sung nhùng bài tập tích hợp vảo các đề kiểm tra định kì cùa học sinh. Tuy nhiên, giáo viên cần linh động về số lượng cùng như mức độ vận dụng kiến thức liên môn ưong các bài tập theo từng lóp và từng loại bài kiềm tra. 6. KÉT LUẬN Thực tề cho thay A-iệc sừ dụng bài tập tích hợp trong dạy học hóa học nói riêng và các mòn khoa học nói chung còn hạn che. Điều đó xuất phát từ hai nguyên nhân chính: một là giáo viên và học sinh chưa quen, hai là chương trình hiện tại là chương trinh phân hóa. Tuy nhiên, sử dụng bài tập tích hợp ưong dạy học trong chương trình hiện hành là “bước đệm” đê giáo viên và học sinh có thê dạy và học tốt chương trình mới sau năm 2018 và giúp học sinh biết cách phoi hop vận dụng kiến thức của các môn khoa học liên quan, từ đó phát triển được năng lực GQVĐ [4]. Do đó. chúng tôi hy vọng nhưng đề xuất về biện pháp và các hướng sử dụng bài tập tích hụp ờ phan nội dung sè phan nào giúp giáo A-iên hóa học mạnh dạn vượt qua khó khăn, áp dụng bài tập tích hợp trong quá trình dạy học của mình.