Bài giảng Phương pháp lựa chọn vấn đề nghiên cứu, viết tên Đề tài và mục tiêu nghiên cứu
Các nguyên tắc khi xây dựng mục tiêu nghiên cứu
• Mục tiêu phải liên quan trực tiếp với vấn đề nghiên cứu
• Phải bắt đầu bằng một động từ
• Phải hợp lý, có khả năng đạt
• Phải cụ thể
• Các mục tiêu cụ thể phải phù hợp với mục tiêu chung
Bạn đang xem nội dung tài liệu Bài giảng Phương pháp lựa chọn vấn đề nghiên cứu, viết tên Đề tài và mục tiêu nghiên cứu, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
1
Phương pháp lựa chọn vấn
đề nghiên cứu, viết tên đề tài
và mục tiêu nghiên cứu
Hà Nội, 2014
Pgs.Ts. Lê Thị Hương
Mục tiêu
Sau buổi học, học viên có khả năng
1. Trình bày được cách lựa chọn vấn đề
nghiên cứu theo phương pháp cho điểm ưu
tiên
2. Trình bày được cách viết tên đề tài, đặt vấn
đề và viết mục tiêu nghiên cứu
3. Lựa chọn được đề tài nghiên cứu cụ thể và
xây dựng được mục tiêu nghiên cứu
2
Phương pháp
• Thuyết trình
• Đặt câu hỏi
• Thảo luận nhóm/làm bài tập nhóm
• Thảo luận chung trên lớp
1. Lựa chọn vấn đề ưu tiên cho
nghiên cứu
Thế nào là vấn đề sức khỏe ưu tiên?
• Là vấn đề sức khỏe gây những ảnh
hưởng xấu.
• Cần được giải quyết sớm.
• Có khả năng giải quyết được.
3
Lựa chọn vấn đề ưu tiên cho
nghiên cứu
Tại sao cần phải lựa chọn vấn đề ưu tiên
cho nghiên cứu? Khi nào?
• Nguồn lực hạn hẹp (nhân lực, vật lực,
thời gian, Kinh phí, v..v)
• Không thể giải quyết được mọi việc cùng
một lúc.
Các tiêu chuẩn lựa chọn ưu tiên
Tiêu chuẩn Câu hỏi?
Tính xác đáng Vấn đề có xác đáng để NC?
Tính mới NC có gì mới so với các NC trước?
Sự chấp nhận của các bên
có thẩm quyền
Các bên có thẩm quyền có dễ dàng
chấp nhận vấn đề NC không?
Vấn đề đạo đức và sự chấp
nhận của cộng đồng:
Có vấn đề đạo đức gì khi NC?
Cộng đồng có dễ dàng chấp nhận?
Tính khả thi NC có khả năng thực hiện bằng nguồn
lực?
Tính ứng dụng Ai sử dụng kết quả NC? NC có lợi ích?
Tính bức thiết NC có thể trì hoãn trong việc ra quyết
định giải quyết vấn đề NC?
4
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
1.1. Tính xác đáng:
• Tầm cỡ của vấn đề cần nghiên cứu
• Tính nghiêm trọng của vấn đề
• Khả năng khống chế vấn đề cần nghiên
cứu
• Sự quan tâm và hưởng ứng của cộng
đồng
Cho điểm ưu tiên tính xác đáng
Tên vấn đề nghiên cứu Tầm cỡ
của vấn
đề
Tính
nghiêm
trọng
Khả năng
khống chế
Quan tâm
của cộng
đồng
Tổng
điểm
Tích
điểm
Chuyển
sang điểm
1-3
Lao
Sốt rét
Suy dinh dưỡng ở phụ nữ
mang thai
- Tiêu chảy trẻ em
- Nhiễm HIV/AIDS
... ... ...
5
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
1.2. Tính mới
ü Vấn đề nghiên cứu đó đã có ai nghiên cứu
chưa?
ü Nghiên cứu ở khu vực nào?
ü Cho đối tượng nào?
ü Khi nào?
ü Trong điều kiện nào?
ü Kết quả đạt được tới đâu?...
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
Thang điểm cho tính mới:
• 1= Thông tin VĐ này đã đầy đủ, có sẵn
• 2= Có một số thông tin về vấn đề này
nhưng chưa đầy đủ
• 3= Chưa có thông tin nào về vấn đề này
6
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
1.3. Sự chấp nhận của các bên có thẩm
quyền:
• 1 = Chủ đề ít được quan tâm.
• 2 = Chủ đề được quan tâm và chấp nhận
nhưng chưa được đưa vào đề tài các cấp.
• 3 = Chủ đề được chấp nhận hoàn toàn và
được công nhận là đề tài các cấp.
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
• 1.4. Vấn đề đạo đức và sự chấp nhận của
cộng đồng:
• 1 = Có vấn đề đạo đức lớn, khó có thể được
cộng đồng chấp nhận, cần được quan tâm xem
xét lại.
• 2 = Có liên quan đến vấn đề đạo đức nhưng
không nghiêm trọng và cộng đồng có thể chấp
nhận.
• 3 = Không có vấn đề gì về đạo đức, cộng đồng
dễ dàng chấp nhận
7
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
1.5. Tính khả thi:
• 1 = Khó khả thi nếu chỉ dựa vào nguồn
lực hiện có.
• 2 = Có thể triển khai nếu ưu tiên đầu tư và
quản lý tốt các nguồn vốn sẵn có.
• 3 = Dễ dàng triển khai ngay cả khi vấn đề
nghiên cứu không được ưu tiên đầu tư.
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
1.6. Tính ứng dụng của các kết quả có
thể đạt được:
• 1 = Ít có cơ hội ứng dụng vào thực tế sau
khi nghiên cứu.
• 2 = Một số kiến nghị của đề tài có thể
được để ứng dụng vào thực tế.
• 3 = Chủ đề có cơ hội tốt để ứng dụng
8
Tiêu chuẩn chọn vấn đề ưu tiên
1.7. Tính bức thiết của vấn đề
• 1 = Thông tin thu được chưa cần thiết cho
việc ra quyết định
• 2 = Kết quả cần thiết cho việc ra quyết
định nhưng có thể trì hoãn
• 3 = Các số liệu của nghiên cứu rất cần
thiết cho việc ra các quyết định
Cách cho điểm ưu tiên và chọn
chủ đề nghiên cứu
Tên đề tài
nghiên
cứu
Cho điểm ưu tiên (từ 1- 3 điểm). Điểm càng cao ưu tiên lớn. Tổng
điểm
Tích
điểm
Tính
xác
đáng
Tính
mới
Sự chấp nhận
của chính quyền
Đạo đức, sự
chấp nhận
CĐ
Tính
khả thi
Tính
ứng
dụng
Tính
bức
thiết
1
2
3
4
9
2. Viết tên đề tài nghiên cứu.
• Ai?
• Cái gì? (vấn đề)
• ở đâu?
• Khi nào?
• Ba tiêu chuẩn: đầy đủ, ngắn gọn, hấp dẫn
• Có thể viết dưới dạng câu hỏi
Ví dụ về các dạng tên đề tài
Lĩnh vực NC Tên đề tài cụ thể
Lao Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng tới bệnh nhân
Lao tại bệnh viện Lao-Bệnh phổi Trung ương năm
2003.
Sốt rét Thực trạng và 1 số yếu tố ảnh hưởng đến sốt rét của
cư dân tại các tỉnh miền núi phía Bắc trong năm
2003.
Suy dinh dưỡng ở
phụ nữ có thai
Thực trạng suy dinh dưỡng ở phụ nữ có thai tại
huyện A trong năm 2003 và các giải pháp can thiệp.
Tiêu chảy trẻ em Nhận xét tác dụng của bổ sung sữa đậu nành vào
khẩu phần ăn trong điều trị tiêu chảy cho trẻ em.
Nhiễm HIV/AIDS Vai trò của phản ứng miễn dịch A trong chẩn đoán
sớm nhiễm HIV/AIDS.
10
3. Đặt vấn đề nghiên cứu
• Tại sao cần nghiên cứu vấn đề này?
Cần nêu bật tính mới, tính cần thiết phải
nghiên cứu vấn đề đó
• Kết quả nghiên cứu vấn đề đó sẽ mang lại
lợi ích gì cho cộng đồng, cho xã hội
Các nội dung cần đề cập trong
phần đặt vấn đề?
• Tóm tắt 1 số đặc điểm về KTVHXH, tình hình sức
khoẻ, hệ thống CSSK có liên quan đến vấn đề
nghiên cứu và địa điểm NC.
• Mô tả ngắn gọn, súc tích về bản chất của vấn đề
nghiên cứu.
• Phân tích các yếu tố chính tác động lên vấn đề sức
khoẻ
• Mô tả ngắn gọn tổng quan tài liệu
• Các kết quả mong đợi từ nghiên cứu này là gì? Kết
quả này đóng góp như thế nào vào việc giải quyết
vấn đề sức khoẻ?
11
MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
• Là cái mà nghiên cứu đó mong muốn đạt
được.
• Một nghiên cứu thường có 1 - 2 mục tiêu
chung được chia nhỏ ra các mục tiêu cụ
thể
• Khi các mục tiêu cụ thể đạt được tức là
mục tiêu chung cũng đã đạt được.
• Mục tiêu được viết dựa vào các câu hỏi
nghiên cứu.
Vì sao cần xây dựng mục tiêu NC
• Xác định được phạm vi nghiên cứu.
• Định hướng được phương pháp nghiên cứu, kỹ
thuật thu thập thông tin.
• Xác định được biến số nghiên cứu.
• Không bỏ sót thông tin hoặc tránh được việc thu
thập những thông tin không cần thiết.
• Có cơ sở để lập kế hoạch và tổ chức nghiên
cứu: thời gian, nhân lực, kinh phí, các phương
tiện kỹ thuật cần thiết.
12
Các nguyên tắc khi xây dựng
mục tiêu nghiên cứu
• Mục tiêu phải liên quan trực tiếp với vấn
đề nghiên cứu
• Phải bắt đầu bằng một động từ
• Phải hợp lý, có khả năng đạt được
• Phải cụ thể
• Các mục tiêu cụ thể phải phù hợp với mục
tiêu chung
MỘT SỐ ĐỘNG TỪ THƯỜNG DÙNG KHI VIẾT
MỤC TIÊU
Nghiên cứu
Động từ Loại nghiên cứu
" Thăm dò, tìm
hiểu
Nghiên cứu định tính,
thăm dò
" Mô tả, xác định,
so sánh
Nghiên cứu cắt ngang,
mô tả chùm bệnh
" Xác định, so
sánh, kiểm định
Nghiên cứu thuần tập,
bệnh chứng
" Đánh giá, chứng
minh
Nghiên cứu can thiệp
13
H×nh tîng vÒ 1 nghiªn cøu cã tªn ®Ò tµi phï
hîp víi c¸c môc tiªu #
Môc tiªu chung
Tªn ®Ò tµi
H×nh tîng vÒ 1 nghiªn cøu cã tªn ®Ò tµi
kh«ng phï hîp víi môc tiªu:#
Môc tiªu chung#
Tªn ®Ò tµi
14
VÝ dô
• Môc tiªu chung:!
– §¸nh gi¸ thực trạng nhiÔm khuÈn ®êng h« hÊp
cÊp trªn trÎ em díi 5 tuæi t¹i huyÖn A trong n¨m
2008
• Môc tiªu cô thÓ:!
– X¸c ®Þnh tû lÖ nhiÔm khuÈn ®êng h« hÊp cÊp
trªn trÎ em díi 5 tuæi
– M« t¶ 1 sè yÕu tè ¶nh hëng ®Õn nhiÔm khuÈn
®êng h« hÊp cÊp trªn trÎ em díi 5 tuæi
– §Ò xuÊt mét sè kiÕn nghÞ nh»m c¶i thiÖn t×nh
h×nh.
Ví dụ về viết mục tiêu
• Đề tài: Vấn đề bạo lực trong gia đình và
một số giải pháp can thiệp thích hơp tại
tỉnh Lai Châu năm 2004:
– Mô tả quy mô, loại hình và hậu quả của bạo
lực gia đình thường gặp tại Lai Châu.
– Xác định một số yếu tố ảnh hưởng đến bạo
lực gia đình.
– Đề xuất và thăm dò một số giải pháp can
thiệp thích hợp nhằm hạn chế bạo lực gia
đình
15
Kiến thức và hành vi nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS
ở nhóm thanh niên nghiện chích ma túy 15-30 tuổi
tại Tỉnh Thái Bình năm 2005
• 1. Xác định tỷ lệ nhiễm HIV/AIDS ở nhóm thanh
niên nghiện chích ma túy 15-30 tại Tỉnh Thái
bình năm 2005
• 2. Mô tả kiến thức về HIV/AIDS của nhóm thanh
niên nghiện chích ma túy 15-30 tại Tỉnh Thái
bình năm 2005
• 3. Mô tả thực hành tiêm chích ma túy và hành vi
tình dục ở nhóm thanh niên nghiện chích ma túy
15-30 tại Tỉnh Thái bình năm 2005
• 4. Mô tả một số yếu tố liên quan đến nhiễm HIV/
AIDS ở nhóm thanh niên nghiện chích ma túy
15-30 tại Tỉnh Thái bình năm 2005
Tiêu chuẩn của một mục tiêu tốt
Mục tiêu nghiên cứu tốt:
• Bắt đầu bằng động từ
• Cụ thể (đối tượng, địa điểm, thời gian,
biến số nghiên cứu)
• Phù hợp với tên đề tài
16
Các nguyên tắc khi xây dựng
mục tiêu nghiên cứu
• Mục tiêu phải liên quan trực tiếp với vấn
đề nghiên cứu
• Phải bắt đầu bằng một động từ
• Phải hợp lý, có khả năng đạt
• Phải cụ thể
• Các mục tiêu cụ thể phải phù hợp với mục
tiêu chung
THỰC HÀNH
• Thực hành theo nhóm xác định vấn đề
nghiên cứu, viết tên đề tài, đặt vấn đề và
viết mục tiêu nghiên cứu
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- bai_4_phan_tich_van_de_va_lua_chon_van_de_uu_tien_cho_nghie_n_cu_u_2014_084.pdf