Nâng cao năng lực đào tạo nghề tại trường Cao đẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên

Nguy ễn Thị Minh Ph ươ ng và Đtg Tạp chí KHOA H ỌC & CÔNG NGH Ệ 98(10): 79 - 84 NÂNG CAO N ĂNG L ỰC ĐÀO T ẠO NGH Ề TẠI TR ƯỜNG CAO ĐẲ NG NGH Ề C Ơ ĐIỆN - LUY ỆN KIM THÁI NGUYÊN Nguy ễn Th ị Minh Ph ươ ng 1, Lê Th ị Thu H ươ ng 1, Tr ần Đình Tu ấn2* 1Tr ường Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim Thái Nguyên, 2Tr ườ ng Đạ i h ọc Kinh t ế và Quản tr ị kinh doanh – ĐH Thái Nguyên TÓM T ẮT Đào t ạo ngh ề là m ột trong nh ững nhi ệm v ụ quan tr ọng quy ết đị nh s ự phát tri ển ngu ồn nhân l ực c ủa đấ t n ướ c, đáp ứng yêu c ầu CNH-HĐH và h ội nh ập kinh t ế Qu ốc t ế. Vì v ậy, phát tri ển ngu ồn nhân lực có ch ất l ượ ng chính là chìa khóa để phát tri ển n ền kinh t ế. Nh ưng điều đó c ũng đặ t ra yêu c ầu và nhi ệm v ụ quan tr ọng cho các tr ườ ng đào t ạo nói chung và các tr ườ ng đào t ạo ngh ề nói riêng, trong đó có tr ườ ng Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện – Luy ện kim Thái Nguyên. Nh ững n ăm qua, Nhà tr ườ ng đã có nhi ều cố g ắng trong công tác đào t ạo ngh ề cho Ngành Thép Vi ệt Nam nói riêng và các doanh nghi ệp, các đị a ph ươ ng nói chung, hàng n ăm đào t ạo và cung c ấp cho các c ơ s ở kinh doanh h ơn 2000 lao độ ng ngh ề có ch ất l ượ ng. Tuy nhiên, nh ững năm g ần đây do khó kh ăn chung của n ền kinh t ế, nhu c ầu h ọc ngh ề gi ảm d ẫn đế n nhi ều khó kh ăn cho Nhà tr ườ ng v ề công tác tuy ển sinh, về ngu ồn kinh phí, về t ăng c ườ ng đầ u t ư cho c ơ s ở v ật ch ất và độ i ng ũ giáo viên,... Vì v ậy cần ph ải th ực hi ện m ột s ố gi ải pháp nh ư: Tăng c ườ ng c ơ s ở v ật ch ất cho đào t ạo, độ i ng ũ giáo viên, qu ản lý đào t ạo,... và đặ c bi ệt là ph ải t ăng c ườ ng công tác liên k ết đào t ạo tr ực ti ếp cho các doanh nghi ệp, đị a ph ươ ng,... nh ằm t ăng c ườ ng n ăng l ực đào t ạo ngh ề cho Nhà tr ườ ng trong giai đoạn t ới, đáp ứng nhu c ầu lao độ ng cho n ền kinh t ế. Từ khóa: Dậy ngh ề, Đào t ạo ngh ề, Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim Thái Nguyên ĐẶ T V ẤN ĐỀ * gần đây, với xu th ế h ội nh ập và quá trình Dạy ngh ề ( đào tạo ngh ề) là ho ạt độ ng d ạy và CNH, HĐH ở n ướ c ta đang là s ức ép l ớn bu ộc học nh ằm trang b ị ki ến th ức, k ỹ n ăng và thái xã h ội ph ải có cái nhìn m ới v ề đào t ạo ngh ề. độ ngh ề nghi ệp c ần thi ết cho ng ười h ọc ngh ề Đạ i h ội Đả ng toàn qu ốc l ần th ứ X đã đư a ra để có th ể tìm được vi ệc làm ho ặc t ự t ạo vi ệc mục tiêu phấn đấ u đế n n ăm 2020 số lao độ ng làm sau khi hoàn thành khoá h ọc. qua đào t ạo ph ải đạ t kho ảng 60 - 70%. Đào t ạo ngh ề là m ột trong nh ững nhi ệm v ụ Tr ườ ng Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim quan tr ọng quy ết định s ự phát tri ển ngu ồn Thái Nguyên là m ột trong s ố tr ườ ng đào t ạo nhân l ực c ủa đấ t n ướ c, nh ưng ở nước ta tr ước ngh ề ph ục v ụ ngành Thép Vi ệt Nam, hàng đây ít quan tâm đến giáo d ục ngh ề nghi ệp, xã năm tr ườ ng đượ c giao đào t ạo ngh ề cho 2000 hội nhìn nh ận thang giá tr ị c ủa con ng ười ch ủ lao độ ng. Song vi ệc khuy ến khích h ọc sinh yếu thông qua trình độ Đạ i h ọc. Chính vì v ậy vào h ọc ngh ề công nghi ệp n ặng hi ện nay r ất mặc dù có ngu ồn lao độ ng d ồi dào, nh ưng lao khó kh ăn không ch ỉ đố i v ới tr ườ ng Cao đẳ ng động qua đào t ạo chi ếm t ỷ l ệ r ất th ấp (g ần ngh ề C ơ điện - Luy ện kim Thái Nguyên mà 20%), trong đó lao động qua đào t ạo ngh ề còn v ới t ất c ả các tr ườ ng d ạy ngh ề công chi ếm kho ảng 13% c ơ c ấu ngành ngh ề, c ơ nghi ệp khác. Vì v ậy, nghiên c ứu tìm h ướng cấu trình độ và c ơ c ấu vùng m ất cân đố i và đi và bi ện pháp để có th ể nâng cao n ăng l ực ch ưa đáp ứng đủ nhu c ầu th ị tr ường s ức lao đào t ạo b ắt k ịp v ới s ự ti ến b ộ c ủa khoa h ọc k ỹ động; h ệ th ống đào t ạo ngh ề đang b ộc l ộ thu ật, ph ục v ụ s ự nghi ệp công nghi ệp hóa nh ững b ất h ợp lý, cản tr ở s ự phát tri ển c ủa hi ện đạ i hóa c ủa đấ t n ướ c là yêu c ầu h ết s ức đào t ạo ngh ề. Tuy nhiên, trong nh ững n ăm cần thi ết đố i v ới Nhà tr ườ ng trong quá trình * Tel: 0912 039920, Email: trantuankt@gmail.com CNH-HĐH và h ội nh ập kinh t ế quốc t ế. 79 Nguy ễn Thị Minh Ph ươ ng và Đtg Tạp chí KHOA H ỌC & CÔNG NGH Ệ 98(10): 79 - 84 TH ỰC TR ẠNG CÔNG TÁC ĐÀO T ẠO NGH Ề và các đị a ph ươ ng nh ư Lào Cai, Cao B ằng, Ở TR ƯỜ NG CAO ĐẲ NG NGH Ề C Ơ ĐIỆN Bắc C ạn, Hà Giang, L ạng S ơn, B ắc Ninh, LUY ỆN KIM THÁI NGUYÊN Nam Định, Th ăng Long, Mê Linh; đào t ạo Khái quát v ề quá trình phát tri ển c ủa tr ườ ng nâng b ậc cho t ất c ả các doanh nghi ệp thu ộc Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim Tổng Công ty Thép Vi ệt Nam trên c ả 3 mi ền Bắc – Trung – Nam nh ư: Gang Thép, Luy ện Tr ường Cao đẳ ng ngh ề C ơ Điện - Luy ện kim kim Lào Cai, Khoáng s ản Núi Pháo, Vina Thái Nguyên, ti ền thân là tr ường Công nhân AusSteel H ải phòng, Thép Posco H ải Phòng, kỹ thu ật 3, đượ c thành l ập ngày 04/11/1965, Thép Đà N ẵng , Thép Mi ền Nam, Thép Th ủ tr ụ s ở chính t ại ph ườ ng Tích L ươ ng, thành ph ố Đức, Thép Phú M ỹ, Thép Biên Hòa, Thép Thái Nguyên. Tr ường được nâng c ấp thành Tây Đô,... Phân hi ệu c ủa tr ường t ại th ị xã Tr ường Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim Hồng L ĩnh (t ỉnh Hà T ĩnh) v ới di ện tích Thái Nguyên t ại Quy ết đị nh s ố: 76/Q Đ- 60.500 m 2 ch ủ y ếu đào t ạo công nhân ph ục v ụ BL ĐTBXH ngày 12/01/2007 c ủa B ộ tr ưởng các khu công nghi ệp thu ộc t ỉnh các t ỉnh Hà Bộ L Đ-TB&XH. Qua 47 n ăm hình thành và Tĩnh, Ngh ệ An, Thanh Hóa nh ư: Khu công phát tri ển, Tr ường đã và đang đào t ạo 47 nghi ệp V ũng Áng, Qu ỳ Hợp,.. và ph ục v ụ khoá h ọc v ới trên 38.000 HSSV chính quy và xu ất kh ẩu lao độ ng cho các t ỉnh trong khu 24.000 h ọc sinh ng ắn h ạn đã t ốt nghi ệp ra vực. Ngoài ra tr ườ ng còn có m ột Trung tâm tr ường. Nhi ều giáo viên và h ọc sinh c ủa tr ường đào t ạo liên k ết đặ t t ại trung tâm khu công đã tr ưởng thành trong nhi ều l ĩnh v ực và gi ữ nghi ệp Gang Thép - Thái Nguyên (Ph ường các c ươ ng v ị cao trong các c ơ s ở s ản xu ất kinh Trung Thành - TP Thái Nguyên) dành đào tạo doanh và các c ơ quan qu ản lý khoa h ọc k ỹ các l ớp liên thông, liên k ết v ới các tr ường đạ i thu ật. Tr ường được Nhà n ước l ựa ch ọn đầ u t ư học, cao đẳ ng, ph ổ thông nh ư: Đại h ọc Điện tr ọng điểm ch ươ ng trình m ục tiêu Qu ốc gia lực, Đạ i h ọc Bách khoa Hà N ội,... Đây c ũng giai đoạn 2001-2005 và giai đoạn 2006-2010. là địa điểm tuy ển sinh, tuy ển nhân l ực xu ất Kết qu ả ki ểm đị nh ch ất l ượng đào t ạo 5 n ăm kh ẩu lao độ ng cho các đơn hàng c ủa các (2006-2010) và x ếp h ạng c ủa T ổng c ục D ạy doanh nghi ệp xu ất kh ẩu lao độ ng phía B ắc. ngh ề, Tr ường được đánh giá là tr ường Cao Hầu h ết h ọc sinh c ủa tr ườ ng t ốt nghi ệp đề u có đẳng ngh ề h ạng 1 và được c ấp gi ấy ch ứng vi ệc làm ổn đị nh đượ c các nhà máy, xí nghi ệp nh ận đạ t tiêu chu ẩn ki ểm đị nh ch ất l ượng d ạy đánh giá cao v ề ch ất l ượ ng tay ngh ề c ũng nh ư ngh ề. Tr ường đã có nhi ều đóng góp cho s ự kh ả n ăng thích ứng v ới công vi ệc. nghi ệp đào t ạo ngu ồn nhân l ực ph ục v ụ các khu công nghi ệp phía B ắc nh ư: Gang Thép Kết qu ả đào t ạo ngh ề c ủa tr ườ ng giai đoạn Thái Nguyên, các khu công nghi ệp nh ư Sông 2008-2010 Công ; liên k ết đào t ạo v ới các c ơ s ở d ậy ngh ề Quy mô tuy ển sinh hàng n ăm Bảng 1. Kết qu ả tuy ển sinh c ủa tr ườ ng phân theo trình độ đào t ạo Đơ n v ị tính: ng ườ i Trong đó Tổng So sánh TT Năm số Cao đẳng Trung c ấp Sơ c ấp Bồi d ưỡng (%) ngh ề ngh ề ngh ề nâng b ậc 1 2008 2.005 600 320 450 635 100 2 2009 2.171 428 560 525 658 108 3 2010 2452 384 652 660 756 113 Tổng s ố 6.628 1.412 1.532 1.635 2.049 - (Ngu ồn: Trung tâm Tuy ển sinh và Gi ới thi ệu vi ệc làm) 80 Nguy ễn Thị Minh Ph ươ ng và Đtg Tạp chí KHOA H ỌC & CÔNG NGH Ệ 98(10): 79 - 84 Số li ệu th ống kê đượ c cho th ấy, quy mô tuy ển sinh c ả 3 năm là 6.628 ng ườ i. Số l ượ ng tuy ển sinh hàng n ăm có t ăng, nh ưng không đáng k ể. Tỷ l ệ trình độ đào t ạo gi ảm d ần t ừ th ấp lên cao, cao nh ất là b ồi d ưỡ ng nâng b ậc (30,9%) và t ỷ l ệ th ấp nh ất là đào t ạo cao đẳ ng (21,3%). Kết qu ả đào t ạo th ường xuyên Bảng 2. Kết qu ả đào t ạo th ường xuyên TT Hệ đào t ạo Lý thuy ết % Th ực hành % Đạt yêu c ầu Khá gi ỏi Đạt yêu c ầu Khá gi ỏi 1 Cao đẳng ngh ề 88,6 24,5 95,8 44,7 2 Trung c ấp ngh ề 97,4 24,7 100 49,9 Tính chung 93 24,6 97,9 47,4 (Ngu ồn: Phòng Đào t ạo) Kết qu ả đào t ạo c ủa tr ườ ng nhìn chung khá Năm 2000 Nhà tr ường đã thành l ập Trung cao, HSSV t ốt nghi ệp đề u v ững v ề lý thuy ết tâm tuy ển sinh và gi ới thi ệu vi ệc làm. Nhi ệm và gi ỏi v ề th ực hành, đáp ứng đượ c yêu c ầu vụ c ủa Trung tâm là xây d ựng h ệ th ống thông công vi ệc. Tỷ lệ tốt nghi ệp lo ại khá gi ỏi v ề lý tin v ề th ị tr ườ ng đào t ạo, th ị tr ườ ng tuy ển thuy ết đạ t 25% và v ề th ực hành đạ t x ấp x ỉ 50%. dụng lao độ ng, là c ầu n ối gi ữa Nhà tr ườ ng v ới Tình hình vi ệc làm c ủa HSSV sau khi t ốt nghi ệp các doanh nghi ệp, v ới ng ười h ọc trong vi ệc Tr ường Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim tuy ển sinh, t ư v ấn ngh ề nghi ệp, liên k ết đào Thái Nguyên là đơ n v ị đào t ạo duy nh ất tr ực tạo và tuy ển d ụng lao độ ng. Là đơ n v ị thành thu ộc T ổng công ty Thép Vi ệt Nam, có nhi ệm viên c ủa T ổng công ty Thép Vi ệt Nam nên vụ đào t ạo ngu ồn nhân l ực có ch ất l ượng ph ục Nhà tr ường được tham gia vi ệc xây d ựng quy vụ cho s ự nghi ệp CNH - HĐH đất n ước nói chung và chi ến l ượ c phát tri ển c ủa ngành ho ạch phát tri ển và chi ến l ược v ề độ i ng ũ, Thép Vi ệt Nam nói riêng. Tổng công ty Thép tham gia vào các D ự án đầ u t ư m ới nên có Vi ệt Nam là m ột T ổng công ty l ớn v ới 35 đơ n nhi ều thông tin v ề nhu c ầu lao độ ng để t ừ đó vị thành viên, số l ượ ng lao độ ng trên 20.000 có k ế ho ạch trong công tác đào t ạo c ũng nh ư ng ườ i. Tổng Công ty hi ện đang đầ u t ư nhi ều gi ới thi ệu vi ệc làm cho HSSV t ốt nghi ệp. Theo Dự án l ớn v ề s ản xu ất thép nh ư: D ự án c ải số li ệu điều tra c ủa Nhà tr ườ ng, hàng n ăm có tạo, mở r ộng giai đoạn 2 Công ty Gang thép đế n 70-80% HSSV t ốt nghi ệp có vi ệc làm. Thái Nguyên, Dự án liên doanh v ới Trung Qu ốc đầ u t ư xây d ựng Công ty C ổ ph ần Th ực tr ạng độ i ng ũ giáo viên c ủa Nhà tr ườ ng Khoáng s ản và Luy ện kim Vi ệt Trung, D ự án Đội ng ũ giáo viên là m ột trong nh ững y ếu t ố khai thác M ỏ s ắt Th ạch Khê, D ự án nhà máy hết s ức quan tr ọng, quy ết đị nh cho vi ệc m ở Thép liên h ợp Hà T ĩnh, Chính vì th ế mà rộng quy mô, nâng cao ch ất l ượng đào t ạo và hàng n ăm nhu c ầu đào t ạo m ới, đào t ạo l ại, đặc bi ệt là xây d ựng chi ến l ược phát tri ển độ i đào t ạo nâng b ậc r ất l ớn. Đây là m ột y ếu t ố ng ũ ph ục v ụ cho quy ho ạch phát tri ển Nhà thu ận l ợi cho công tác đào t ạo c ủa Nhà tr ườ ng tr ường. Công tác đào t ạo, b ồi d ưỡng độ i ng ũ do có s ự ch ỉ đạ o th ống nh ất t ừ T ổng Công ty luôn được lãnh đạ o Nhà tr ườ ng đặ c bi ệt quan đế n h ệ th ống các đơ n v ị c ấp d ướ i trong đào tạo ngh ề. Song trong quá trình tri ển khai th ực tâm b ằng nhi ều hình th ức nh ư: cử cán b ộ, hi ện v ới t ừng đơ n v ị đòi h ỏi Nhà tr ườ ng ph ải giáo viên đi h ọc t ập, khuy ến khích cán b ộ ch ủ độ ng n ắm đượ c nh ững thông tin t ừ các giáo viên t ự h ọc t ập nâng cao trình độ; đồ ng đơ n v ị để t ổ ch ức th ực hi ện công tác đào t ạo th ời có nh ững chính sách h ỗ tr ợ kinh phí cho ngu ồn nhân l ực k ỹ thu ật có hi ệu qu ả. nh ững ng ườ i đi h ọc t ập nâng cao trình độ . 81 Nguy ễn Thị Minh Ph ươ ng và Đtg Tạp chí KHOA H ỌC & CÔNG NGH Ệ 98(10): 79 - 84 Bảng 3. Trình độ độ i ng ũ giáo viên c ủa Nhà tr ườ ng Trình độ độ i ng ũ Số l ượng TT Năm Trên đại h ọc Cao đẳng, Đạ i h ọc (ng ười) Số l ượ ng (ng ườ i) Tỷ l ệ (%) Số l ượ ng (ng ườ i) Tỷ l ệ (%) 1 2008 130 22 17 108 83 2 2009 131 22 17 109 83 3 2010 123 24 20 99 80 (Ngu ồn: Phòng T ổ ch ức – Hành chính ) Tuy nhiên th ực t ế công tác phát tri ển độ i ng ũ Một s ố t ồn t ại, hạn ch ế trong công tác đào đế n nay v ẫn còn m ột s ố h ạn ch ế nh ư: Các tạo ngh ề c ủa Nhà tr ườ ng ch ế độ chính sách đãi ng ộ nh ằm thu hút và - Vi ệc t ổ ch ức l ấy ý ki ến ph ản h ồi gi ữa Nhà phát tri ển độ i ng ũ giáo viên còn nhi ều b ất tr ườ ng, doanh nghi ệp và ng ườ i h ọc để đổ i cập do m ột s ố n ăm g ần đây nhà tr ường còn mới n ội dung, ch ươ ng trình đào t ạo đáp ứng gặp khó kh ăn v ề tài chính; Tay ngh ề c ủa nhu c ầu xã h ội và c ủa ng ườ i s ử d ụng lao độ ng một s ố giáo viên tr ẻ ch ưa đáp ứng yêu c ầu ch ưa đượ c th ực hi ện t ốt, nh ất là t ừ phía các doanh nghi ệp. Vi ệc ph ối h ợp t ổ ch ức đánh giá trong tình hình m ới, nh ất là c ập nh ật công kết qu ả công tác liên k ết đào t ạo gi ữa các đố i ngh ệ m ới. Song v ẫn ch ưa có k ế ho ạch đào tác v ới Nhà tr ườ ng để k ịp th ời điều ch ỉnh các tạo l ại hay b ồi d ưỡng để nâng cao trình độ kế ho ạch, n ội dung đào t ạo cho phù h ợp ch ưa chuyên môn, tay ngh ề. được quan tâm. Ngu ồn tài chính cho đào t ạo c ủa tr ườ ng - Trình độ chuyên môn, nghi ệp v ụ s ư ph ạm và Nhà tr ườ ng là đơ n v ị s ự nghi ệp công l ập có năng l ực h ướ ng d ẫn th ực hành ngh ề c ủa giáo thu t ự đả m b ảo kinh phí chi th ườ ng xuyên. viên còn có nh ững h ạn ch ế, ch ưa đáp ứng Các ngu ồn thu c ủa nhà tr ườ ng bao g ồm: Kinh được yêu c ầu. phí h ỗ tr ợ chi th ườ ng xuyên c ủa T ổng công ty - Vi ệc huy độ ng các chuyên gia c ủa Nhà Thép Vi ệt Nam; Kinh phí đặ t hàng đào t ạo tr ường, c ủa doanh nghiệp tham gia xây d ựng nội dung, ch ươ ng trình đào t ạo còn h ạn ch ế. của nhà n ước; Kinh phí h ỗ tr ợ đào t ạo ngh ề cho lao động tại các đị a ph ươ ng ; Kinh phí đặ t - Nhà tr ườ ng không đượ c h ưở ng kinh phí cho hàng đào t ạo c ủa các doanh nghi ệp; Kinh phí đào t ạo tr ực ti ếp t ừ ngân sách Nhà n ướ c mà do T ổng Công ty Thép Vi ệt Nam c ấp. Kinh th ực t ập k ết h ợp s ản xu ất; Học phí đào t ạo h ệ phí c ủa Nhà tr ườ ng còn h ạn h ẹp do đó việc cao đẳ ng ngh ề, trung c ấp ngh ề và b ồi d ưỡ ng đầ u t ư trang thi ết b ị cho đào t ạo và nâng cao đờ i ngh ề; Các ngu ồn thu h ợp pháp khác. Nh ưng sống cho cán b ộ, giáo viên g ặp nhi ều khó kh ăn. hi ện nay do tình hình tuy ển sinh r ất khó kh ăn GIẢI PHÁP NÂNG CAO N ĂNG L ỰC ĐÀO th ườ ng không đạ t ch ỉ tiêu, đị nh m ức kinh phí TẠO C ỦA TR ƯỜNG CAO ĐẲ NG NGH Ề chi cho đào t ạo ngh ề c ủa Nhà n ướ c th ấp,... CƠ ĐIỆN - LUY ỆN KIM nên các ngu ồn thu c ủa Nhà tr ườ ng r ất h ạn Gi ải pháp chung hẹp. Điều đó gây khó kh ăn cho các ho ạt độ ng Th ứ nh ất, th ực hi ện vi ệc xác đị nh nhu c ầu của Nhà tr ườ ng trong đó có ho ạt độ ng đào t ạo ngu ồn nhân l ực theo c ơ c ấu ngh ề, trình độ ngh ề. Vì v ậy vi ệc m ở r ộng liên k ết trong đào đào t ạo để t ừng b ướ c đáp ứng nhu c ầu c ủa th ị tạo ngh ề v ới các c ơ s ở bên ngoài để v ừa hoàn tr ườ ng lao độ ng. Đẩ y m ạnh m ối quan h ệ c ầu thành nhi ệm v ụ c ủa Nhà n ướ c giao, vừa t ăng nối gi ữa Nhà n ướ c - Nhà tr ườ ng - Doanh thêm ngu ồn thu cho Nhà tr ườ ng là nhi ệm v ụ nghi ệp - Ng ườ i lao độ ng nh ằm đào t ạo đáp rất c ấp bách hi ện nay. ứng nhu c ầu cho doanh nghi ệp và phù hợp 82 Nguy ễn Thị Minh Ph ươ ng và Đtg Tạp chí KHOA H ỌC & CÔNG NGH Ệ 98(10): 79 - 84 nguy ện v ọng ng ườ i lao độ ng. Ph ối h ợp ch ặt Tr ườ ng Trung c ấp ngh ề Thái Nguyên ; ch ẽ v ới các đị a ph ươ ng, các khu công nghi ệp, Tr ườ ng Trung c ấp ngh ề Nam Thái Nguyên và khu ch ế xu ất, các doanh nghi ệp có quy mô nhi ều tr ườ ng trung c ấp ngh ề m ới đượ c nâng sản xu ất l ớn v ề yêu c ầu trình độ ngành ngh ề cấp t ừ các trung tâm d ạy ngh ề trong t ỉnh. cần đào t ạo s ẽ giúp cho Nhà tr ường có Trên m ột đị a bàn không l ớn nh ưng có nhi ều ch ươ ng trình, k ế ho ạch c ụ th ể để t ừng bướ c cơ s ở d ậy ngh ề nên đã t ạo ra sức ép c ạnh đáp ứng nhu c ầu c ủa ng ườ i s ử d ụng lao độ ng. tranh l ớn gi ữa các c ơ s ở d ậy ngh ề. Tr ướ c tình Đồ ng th ời n ắm b ắt đượ c các thông tin v ề nhu hình đó, đòi h ỏi Nhà tr ườ ng ph ải t ăng c ườ ng cầu lao độ ng c ủa các doanh nghi ệp để gi ới đầ u t ư vào c ơ s ở v ật ch ất, nâng cao trình độ thi ệu vi ệc làm cho HSSV t ốt nghi ệp. độ i ng ũ giáo viên, th ườ ng xuyên đổ i m ới Th ứ hai, phát tri ển m ạng l ưới đào t ạo ngh ề t ại ch ươ ng trình, giáo trình đào t ạo đáp ứng yêu ch ỗ, đa d ạng hoá các lo ại hình d ạy ngh ề h ọc cầu th ực ti ễn s ản xu ất để nâng cao ch ất l ượ ng ngh ề. Đồ ng th ời, trên c ơ s ở đánh giá đúng đào t ạo; đồ ng th ời ph ải v ừa k ết h ợp đào t ạo năng l ực đào t ạo c ủa Nhà tr ườ ng để l ựa ch ọn ngh ề ph ục v ụ yêu c ầu s ản xu ất c ủa Ngành, các h ợp đồ ng đào t ạo nhân l ực ch ất l ượng cao vừa ph ải m ở r ộng vi ệc liên k ết đào t ạo v ới các cho các doanh nghi ệp, chuy ển m ạnh d ạy ngh ề cơ s ở d ậy ngh ề khác để đào t ạo các l ĩnh v ực từ h ướng cung sang h ướng c ầu c ủa th ị tr ường là th ế m ạnh c ủa tr ườ ng ; liên k ết v ới các đị a lao động. Kể c ả đáp ứng nhu c ầu ngu ồn nhân ph ươ ng trong đào t ạo ngh ề cho lao độ ng nông lực cho các t ập đoàn l ớn nh ư VINASHIN, thôn theo Quy ết đị nh 1956/QĐ-TTg ngày Than- Khoáng s ản, d ệt may, Điện, Thép.. 27/11/2009 của Th ủ t ướ ng Chính ph ủ phê duy ệt Đề án “ Đào t ạo ngh ề cho lao độ ng nông Th ứ ba, hoàn thi ện n ội dung, ch ươ ng trình thôn đế n n ăm 2020” nh ằm t ận d ụng c ơ s ở v ật đào t ạo, c ơ s ở v ật ch ất, trang thi ết b ị cho d ạy - ch ất k ỹ thu ật và độ ng ũ giáo viên c ủa Nhà học, đổ i m ới ph ươ ng pháp đào t ạo, đặ c bi ệt tr ườ ng để v ừa góp ph ần th ực hi ện đào t ạo nâng cao trình độ n ăng l ực cho độ i ng ũ giáo ngu ồn nhân l ực cho đấ t n ướ c, vừa t ăng thêm viên. Th ực hi ện để doanh nghi ệp tham gia ngu ồn tài chính cho Nhà tr ườ ng. vào quá trình đào t ạo v ề: Tiêu chu ẩn, k ỹ n ăng ngh ề, thi ết k ế ch ươ ng trình và tham gia vào Các gi ải pháp c ụ th ể quá trình gi ảng d ạy, đánh giá k ết qu ả h ọc t ập - Về c ơ s ở v ật ch ất: Bổ sung trang thi ết b ị d ạy của ng ười h ọc. học tiên ti ến, phù h ợp s ự phát tri ển khoa h ọc Th ứ t ư, đẩy m ạnh xã h ội hoá công tác d ạy công ngh ệ c ủa các c ơ s ở s ản xu ất trong và ngh ề nh ằm huy độ ng m ọi ngu ồn l ực, các ngoài Ngành Thép. thành ph ần kinh t ế và các doanh nghi ệp tham - Về độ i ng ũ: Tăng c ườ ng nâng cao trình độ gia vào công tác d ạy ngh ề. tay ngh ề cho giáo viên b ằng m ọi hình th ức. Th ứ n ăm, tăng c ườ ng h ợp tác liên k ết đào t ạo - Đối v ới ng ười h ọc ngh ề: Đả m b ảo ch ế độ , với các tr ườ ng đạ i h ọc, cao đẳ ng, dạy ngh ề, chính sách đối v ới HSSV, c ải thi ện môi hợp đồ ng đào t ạo ngh ề tr ực tiếp cho các tr ường h ọc t ập cho HSSV nh ằm nâng cao doanh nghi ệp, các đị a ph ươ ng để có th ể tìm ra ch ất l ượng ti ếp thu ki ến th ức. T ăng c ường hướ ng đào t ạo phù h ợp nh ất v ới yêu c ầu th ị liên h ệ s ắp x ếp vi ệc làm đúng ngh ề v ới thu nh ập th ỏa đáng cho HSSV sau khi t ốt nghi ệp. tr ườ ng. Hi ện t ại trên đị a bàn t ỉnh Thái Nguyên có nhi ều c ơ s ở d ạy ngh ề trong đó có - Về qu ản lý tài chính: T ăng c ường ki ểm 1 số tr ườ ng cao đẳ ng đă ng ký d ạy ngh ề nh ư: soát chi phí đào t ạo và m ở r ộng ngu ồn thu Tr ường Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim ; kinh phí t ừ phía doanh nghi ệp tuy ển d ụng Tr ườ ng Cao đẳ ng Kinh t ế - Kỹ thu ật, Đạ i h ọc và đị a ph ươ ng. Thái Nguyên ; Tr ườ ng Cao đẳ ng Ngh ề Vi ệt - Về qu ản lý đào t ạo: Cải ti ến ph ươ ng th ức Bắc TKV ; Tr ườ ng Cao đẳ ng C ơ khí – Luy ện qu ản lý đào t ạo theo ph ươ ng th ức qu ản lý kim ; Tr ườ ng Cao đẳ ng Công nghi ệp Vi ệt theo tiêu chu ẩn. Tăng c ườ ng qu ản lý rèn Đứ c; Tr ườ ng Cao đẳ ng ngh ề s ố 1- Bộ Qu ốc luy ện k ỹ n ăng ngh ề cho ng ười h ọc, đáp ứng Phòng ; và nhi ều tr ườ ng trung c ấp ngh ề nh ư: được yêu c ầu c ủa doanh nghi ệp tuy ển d ụng. 83 Nguy ễn Thị Minh Ph ươ ng và Đtg Tạp chí KHOA H ỌC & CÔNG NGH Ệ 98(10): 79 - 84 KẾT LU ẬN ngu ồn tài chính ph ục v ụ cho t ất c ả các ho ạt Ngu ồn nhân l ực nói chung, công nhân k ỹ độ ng c ủa Nhà tr ườ ng. Qua nghiên c ứu đánh thu ật nói riêng đang tr ở thành y ếu t ố c ơ b ản giá th ực tr ạng tác gi ả đã đề ra m ột s ố gi ải trong s ự nghi ệp CNH, H ĐH, đả m b ảo cho s ự pháp nh ằm t ăng c ườ ng n ăng l ực đào t ạo cho tăng tr ưởng kinh t ế và phát triển b ền v ững c ủa nhà tr ườ ng trong giai đoạn t ới, nếu đượ c th ực đất n ước, t ạo s ức c ạnh tranh trên th ị tr ường hi ện s ẽ góp ph ần thúc đẩ y Nhà tr ườ ng vượ t lao động trong n ước, khu v ực và qu ốc t ế. Đào qua khó kh ăn để phát tri ển trong t ươ ng lai. tạo ngh ề là m ột trong nh ững v ấn đề hi ện nay TÀI LI ỆU THAM KH ẢO được Đả ng và nhà n ước r ất quan tâm. Đố i v ới Tr ường Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim [1]. B ộ Giáo d ục và Đào t ạo: Dạy ngh ề t ại Vi ệt Nam, giáo d ục chuyên nghi ệp Thái Nguyên, vi ệc nâng cao n ăng l ực đào t ạo “”. là v ấn đề r ất quan tr ọng, quy ết đị nh đế n s ự [2]. Bộ Lao độ ng- Th ươ ng binh và Xã h ội (2010), tồn t ại và phát tri ển trong điều ki ện hi ện nay Dự th ảo Chi ến l ược An sinh xã h ội và Chi ến l ược vì Nhà tr ườ ng thu ộc T ổng công ty Thép Vi ệt phát tri ển d ạy ngh ề giai đoạn 2011-2020 . Nam nên không được nhà n ước c ấp kinh phí [3]. Đả ng C ộng s ản Vi ệt Nam, Ngh ị quy ết Đạ i h ội chi th ường xuyên và kinh phí cho đầu t ư xây Đả ng l ần th ứ X. dựng hàng n ăm. Vì v ậy, tăng c ườ ng liên k ết [4]. Qu ốc h ội n ước C ộng hòa Xã h ội Ch ủ ngh ĩa với các doanh nghi ệp và v ới các c ơ s ở đào t ạo Vi ệt Nam, Lu ật d ạy ngh ề, s ố 76/2006/QH11. khác, với các đị a ph ươ ng khác trong đào t ạo [5]. Tr ườ ng Cao đẳ ng ngh ề C ơ điện - Luy ện kim ngoài m ục tiêu t ăng c ườ ng nâng cao n ăng l ực, Thái Nguyên, Báo cáo k ết qu ả công tác đào t ạo ch ất l ượ ng đào t ạo còn có m ục tiêu để t ạo ngh ề n ăm 2008-2010. SUM MARY IMPROVE VOCATIONAL TRAINING CAPACITY IN THAI NGUYEN COLLEGE OF MECHANICS AND METALLURGY Nguyen Thi Minh Phuong 1, Le Thi Thu Huong 1, Tran Dinh Tuan 2* 1Thai Nguyen College of Mechanics and Metallurgy, 2College of Economics and Business Administration - TNU Vocational training is an important task to decide the country's human resource development, to meet the requirements of modernization and international economic integration. Therefore, the development of quality human resources is the key to economic development. But it also sets out requirements and important task for schools in general and vocational schools in particular and Thai Nguyen College of Mechanics and Metallurgy. In recent years, the school has many efforts in vocational training for Vietnam's steel industry in particular, and businesses, in general, local, annual training and providing facilities for business than 2000-quality craft workers. However, due to the difficulties of the economy, reduced demand for vocational training leads to many difficulties for the school enrollment, about funding sources, increase investment for physical facilitiesand faculty, ... Hence the need to implement a number of measures such as: Increase physical facilities for training, faculty, training management, ... and especially to strengthen the link direct training for business, local, ... training to enhance the capacity of the school in phases to meet the needs of the labor for the economy. Key words: vocational teaching, vocational training, Thai Nguyen College of Mechanics and Metallurgy Ngày nh ận bài: 03/10/2012, ngày ph ản bi ện: 17/10/2012, ngày duy ệt đă ng:12/11/2012 * Tel: 0912 039920, Email: trantuankt@gmail.com 84