• Cần nghiên cứu sâu sắc và hệ thống bản tính của từ - Yếu tố quyết định sự tồn tại và hoạt động của từ trong lời nói và trong quá trình dạy - học ngoại ngữCần nghiên cứu sâu sắc và hệ thống bản tính của từ - Yếu tố quyết định sự tồn tại và hoạt động của từ trong lời nói và trong quá trình dạy - học ngoại ngữ

    Tuy nhiên quy luật vận động khách quan của ngôn ngữ thể hiện trong các tình huống giao tiếp hầu như không thay đổi theo không gian và thời gian; cho dù tiếng Anh có được sử dụng ở Việt Nam, Nga hay Anh - Mỹ, sử dụng vào bất cứ thời điểm nào vẫn phải tuân theo quy luật vận động khách quan của tiếng Anh chứ không thể tuân theo quy luật của bất cứ ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 403 | Lượt tải: 0

  • Phân tích một số động từ cụm dạng Have/Take/Give + A + [V]N trong tiếng Anh theo quan điểm nghĩa học và dụng họcPhân tích một số động từ cụm dạng Have/Take/Give + A + [V]N trong tiếng Anh theo quan điểm nghĩa học và dụng học

    Nhìn chung, trong bài viết này chúng tôi đã thảo luận và phân tích cách dùng một số động từ cụm có cấu trúc HAVE/TAKE/GIVE + A + [V]N trong tiếng Anh trong mối tương quan với một số cấu trúc khác theo quan điểm nghĩa học và dụng học. Kết quả phân tích các khía cạnh ngữ nghĩa và ngữ dụng của những động từ cụm dạng này có thể giúp ích phần nào đối...

    pdf4 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 410 | Lượt tải: 1

  • Vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữVai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp ngoại ngữ

    Trong dạy học ngoại ngữ, kiến thức đầu vào luôn là yếu tố then chốt. Khối kiến thức này, nếu được cung cấp đủ cả về lượng lẫn chấtthông qua một chương trình đào tạo có cơ cấu và nội dung môn học hợp lý, trong một môi trường dạy học “thân thiện”, được luyện tập sử dụng đúng cách và đúng mức, sẽ được chuyển hóa thành một tổ hợp kiến thức nền về th...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 428 | Lượt tải: 0

  • Thành phần khởi ngữ trong câu tiếng Việt xét về mặt hệ thốngThành phần khởi ngữ trong câu tiếng Việt xét về mặt hệ thống

    Thành phần khởi ngữ trong câu tiếng Việt có những đặc điểm rất riêng và rất đặc thù so với các ngôn ngữ khác trên thế giới, đòi hỏi phải được bàn bạc sâu hơn, kỹ hơn để làm sáng tỏ bản chất và cách sử dụng của nó trong giao tiếp. Hy vọng bài viết này sẽ nhận được nhiều ý kiến trao đổi rộng rãi từ các nhà nghiên cứu, tác giả xin chân thành cảm tạ

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 417 | Lượt tải: 0

  • Một số vấn đề lý luận trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ “hỏi” (Trên cứ liệu tiếng Anh và tiếng Việt)Một số vấn đề lý luận trong nghiên cứu đối chiếu song ngữ hành vi ngôn ngữ “hỏi” (Trên cứ liệu tiếng Anh và tiếng Việt)

    Ngoài việc tôn trọng những kết quả phân tích ở phương diện kết học (trạng thái tĩnh) của ngữ pháp mệnh đề về các đặc điểm của câu, việc nghiên cứu câu hỏi như là một thực thể vật chất - tâm lý cần được đặt trong mối quan hệ với thực tại trong khung lý thuyết ký hiệu học về đặc tính tam phân của ký hiệu, về mối quan hệ giữa “cái biểu đạt” và “cái...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 382 | Lượt tải: 0

  • Ẩn dụ hóa - Một trong những cơ chế cấu tạo các đơn vị định danh bậc haiẨn dụ hóa - Một trong những cơ chế cấu tạo các đơn vị định danh bậc hai

    Do ẩn dụ tu từ là hiện tượng so sánh ngầm, có tính chất lâm thời và nghĩa của nó không phải là nghĩa biểu vật, hay biểu niệm mà thiên về biểu cảm (dưới dạng biểu tượng - một hình thái nhận thức tiền khái niệm) về sự vật nên rất tinh tế, khó nắm bắt. Vì thế phải tìm ra những tiêu chí làm chỗ dựa để nhận diện ẩn dụ tu từ với nghĩa chuyển lâm thời...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 513 | Lượt tải: 0

  • Quá trình hình thành và phát triển ngôn ngữ kí hiệuQuá trình hình thành và phát triển ngôn ngữ kí hiệu

    Ở Việt Nam - Trường Câm Điếc Lái Thiêu, tiền thân của Trung tâm Giáo dục Trẻ khuyết tật Thuận An1 là cái nôi nuôi dưỡng và đào tạo người khiếm thính. Trường được linh mục chính xứ họ đạo Lái Thiêu tên Azemar (còn được gọi là cha Lực) thành lập năm 1886.

    pdf5 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 451 | Lượt tải: 0

  • Du kí Việt Nam nửa đầu thế kỉ XX - Một vài đặc điểm về thể loạiDu kí Việt Nam nửa đầu thế kỉ XX - Một vài đặc điểm về thể loại

    Du kí Việt Nam, ngay từ khi được hồi sinh ở những năm đầu thế kỉ XX, đã thổi một luồng gió mới góp phần không nhỏ vào quá trình truyền bá chữ Quốc ngữ, cũng như đóng vai trò là bước đệm đầu tiên trong quá trình hiện đại hóa nền văn học dân tộc. Nếu như trước kia thơ ca, mà nhất là thơ nói chí hay thơ đạo lí được đặc biệt coi trọng thì giờ đây, ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 466 | Lượt tải: 0

  • Về việc nghiên cứu cú bị bao trong câu tiếng Việt và tiếng AnhVề việc nghiên cứu cú bị bao trong câu tiếng Việt và tiếng Anh

    Trên đây là ý kiến của một số tác giả có nghiên cứu đến vấn đề CBB trong câu tiếng Việt và tiếng Anh mà chúng tôi đã khảo sát được. Cho dù ý kiến của họ còn đôi chỗ khác nhau, nhưng đóng góp của họ trong quá trình nghiên cứu cú pháp tiếng Việt và tiếng Anh là rất lớn. Để dễ dàng hơn cho người học và các nhà nghiên cứu sau này, thiết nghĩ nên có...

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 417 | Lượt tải: 1

  • Vấn đề phân loại từ theo cấu tạo ở tiểu họcVấn đề phân loại từ theo cấu tạo ở tiểu học

    Tuy những kiến thức cơ bản về từ vựng nói chung và về cấu tạo từ nói riêng, GV tiểu học đã được trang bị trong quá trình đào tạo bậc cao đẳng, đại học, nhưng khi vận dụng vào thực tế dạy học còn máy móc và khá lúng túng. Vì thế, khi xử lí các trường hợp cụ thể còn cảm tính, mang “màu sắc” chủ quan. Việc nhận diện từ về mặt cấu tạo cũng như ngữ ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 2079 | Lượt tải: 1