Bài giảng Tếng Việt thực hành và văn bản tiếng Việt - Nguyễn Thị Hồng Huệ6.2.4.2. Đặc điểm của văn biểu cảm - Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu. - Để biểu đạt tình cảm, người viết có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng để gởi gắm tình cảm, tư tưởng, hoặc biểu đạt bằng cách thổ lộ trực tiếp những nỗi niềm, cảm xúc trong lòng. - Văn bản biểu cảm thường có bố cục ba phần như mọ...
118 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 350 | Lượt tải: 0
Bài giảng Tiếng Việt I (Dùng cho hệ CĐ ngành Giáo dục tiểu học) - Nguyễn Thị Hồng Liên3. Từ vựng xét theo thời gian sử dụng 3.1. Từ cổ: Là những từ ra đời rất sớm, mang sắc thái cổ, vốn đã từng tồn tại trong tiếng Việt, nhưng nay đã bị thay thế bởi những từ đồng nghĩa tương ứng. Từ cổ bị đẩy vào lớp từ vựng tiêu cực. Hiện nay không được dung nữa; chỉ tồn tại trong thơ văn cổ. 3.2. Từ mới: Là những từ ngữ mới xuất hiện trong từ v...
108 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 423 | Lượt tải: 0
Thư viện trường đại học với công tác phát triển học liệu phục vụ đào tạo theo tín chỉChuyển đổi phương pháp đào tạo đại học từ niên chế sang đào tạo theo tín chỉ là một cuộc đối mới toàn diện trong trường đại học – thể hiện triết lý giáo dục lấy người học làm trung tâm, tăng tính chủ động của người học, lấy đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập làm gốc cho nên nó là một giải pháp tổng thể để nâng cao chất lượng đào tạo. Các...
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 419 | Lượt tải: 0
Bài giảng Thiết kế bài giảng điện tử - Trương Văn Thanh3.2.2.5. Tạo hiệu ứng động cho các đối tượng trong Slide Sử dụng lệnh Slide Show/Custom Animation, xuất hiện bảng chọn Custom Animation. Chọn nút lệnh Add Effect để thực hiện thiết lập các hiệu ứng đúng như kịch bản cho các đối tượng trong từng slide của 04 file .ppt đã thiết kế. 3.2.2.6. Tạo hiệu ứng chuyển tiếp giữa các Slide Chọn lệnh: Slid...
66 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 406 | Lượt tải: 3
Một số kinh nghiệm xây dựng và phát triển chương trình đào tạo kỹ sư công nghệ thông tin theo phương pháp tiếp cận CDIOTrong bài viết này, chúng tôi trình bày một vài kết quả đạt được khi xây dựng chương trình đào tạo Kỹ sư Công nghệ Thông tin theo phương pháp tiếp cận CDIO. Tuy chương trình chỉ mới triển khai đào tạo được hai năm nhưng qua những đánh giá ban đầu chúng tôi nhận thấy mô hình CDIO phù hợp với điều kiện của...
9 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 388 | Lượt tải: 0
Phát huy tính tích cực học tập của sinh viên trong dạy học các môn tâm lý học, giáo dục học đại cươngNâng cao nhận thức và ý thức đối với ngành nghề bản thân đang theo học; hiểu rõ ý nghĩa của môn học đối với ngành nghề và bản thân; thường xuyên tham gia các câu lạc bộ học thuật cũng như hội thảo về phương pháp học đại học; tích cực chủ động trong học tập và quan tâm trao đổi những vướng mắc đối vơ...
5 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 417 | Lượt tải: 0
Nhân tố ảnh hưởng đến khát vọng nghề của học sinh trung học phổ thông trường công lập trên địa bàn thành phố Cần ThơNghiên cứu đã xác định được 5 nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến khát vọng nghề của HS THPT trường công lập trên địa bàn Thành phố Cần Thơ là: sự cải cách giáo dục, sự nhận thức xã hội nghề nghiệp, sự nhận thức xã hội, sự tự xác định, mục tiêu nghề nghiệp. Việc phân tích và xác định mức độ tác động củ...
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 574 | Lượt tải: 0
Những nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên trường Đại học Trà VinhNâng cao sự ủng hộ của gia đình, nhà trường và xã hội đối với các hoạt động khởi nghiệp của giới trẻ ở hai khía cạnh vật chất (vốn, các nguồn lực xã hội ) và tinh thần (sự động viên, giúp đỡ ) nhằm giúp sinh viên nâng cao sự tự tin về năng lực của bản thân cho hoạt động khởi nghiệp. Thêm vào đó, chu...
9 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 543 | Lượt tải: 1
Các nhân tố ảnh hưởng đến kiến thức thu nhận của sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Bình ThuậnSinh viên cần có ấn tượng tốt về trường, cần tìm hiểu kỹ thông tin về trường như giá trị bằng cấp, giá trị tri thức, hạ tầng cơ sở, dịch vụ hỗ trợ, các hoạt động định hướng nghề nghiệp, các hoạt động hỗ trợ về vật chất cho SV, . Tạo dựng tính kiên định cao trong học tập thông qua việc SV phải xây dựng cho mình mục tiêu học tập rõ ràng cụ thể....
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 542 | Lượt tải: 0
Chất lượng của khóa học đại học và sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Nha TrangTừ kết quả nghiên cứu và thực tiễn công tác đào tạo tại Trường Đại học Nha Trang, tác giả đề xuất một số gợi ý về mặt chính sách nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của Trường như sau: Một là, nâng cao đời sống văn hóa xã hội cho sinh viên khi đang học tập tại Trường thông qua các biện pháp sau: Tạo môi trường sinh hoạt ở lớp thân thiện bằng cá...
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 03/12/2020 | Lượt xem: 433 | Lượt tải: 0
