• Thực trạng nhận thức của phụ huynh tại TP Hồ Chí Minh về sự phát triển trí tuệ xã hội của trẻ 6-11 tuổiThực trạng nhận thức của phụ huynh tại TP Hồ Chí Minh về sự phát triển trí tuệ xã hội của trẻ 6-11 tuổi

    Tóm lại, nhận thức của phụ huynh về sự phát triển TTXH của trẻ từ 6-11 tuổi ở mức trung bình. Các bậc phụ huynh đã hiểu được vai trò quan trọng của gia đình, thầy cô, bạn bè và những đối tượng mà trẻ tiếp xúc đối với sự phát triển TTXH của trẻ. Đây là một tín hiệu khá tích cực cho thấy phụ huynh thuộc mẫu nghiên cứu có quan tâm đến vấn đề giáo ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 9 | Lượt tải: 0

  • Thag cấp độ tư duy BloomThag cấp độ tư duy Bloom

    Sáng tạo: Xác lập thông tin, sự vật mới trên cơ sở những thông tin, sự vật đã có Ví dụ: Thiết kế một mẫu nhà mới, xây dựng một công thức mới, sáng tác một bài hát; xây dựng hệ thống các tiêu chí để đánh giá một hoạt động; đề xuất hệ thống các giải pháp nhằm khắc phục những hạn chế; xây dựng cơ sở lý luận cho một quan điểm; lập kế hoạch tổ chức ...

    pdf3 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 8 | Lượt tải: 0

  • Mặt thể hiện bản thân trong trí tuệ xã hội của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí MinhMặt thể hiện bản thân trong trí tuệ xã hội của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

    Thường xuyên tổ chức các hoạt động cụ thể, thiết thực như các hội thảo chuyên đề, sinh hoạt ngoại khóa, các hoạt động giao lưu, thực tập, thực tế; đẩy mạnh hoạt động của phòng tham vấn học đường nhằm hỗ trợ SV, các lực lượng giáo dục trong quá trình giáo dục và tự giáo dục thông qua các buổi tham vấn, truyền thông hoặc tổ chức các khóa học về đ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 10 | Lượt tải: 0

  • Đào tạo tâm lý học lâm sàng cho hệ thống chăm sóc sức khỏe ở Việt Nam: Mô hình đào tạo nào?Đào tạo tâm lý học lâm sàng cho hệ thống chăm sóc sức khỏe ở Việt Nam: Mô hình đào tạo nào?

    Vì thế, câu hỏi được đặt ra ở đây là: với thực trạng phát triển ngành nghề tâm lý lâm sàng hiện nay, chúng ta cần xây dựng mô hình đào tạo tâm lý học lâm sàng nào cho các cơ sở y tế của Việt Nam? Theo hướng thực hành hay nghiên cứu, hay phát triển cân bằng cả thực hành và nghiên cứu? Đây là câu hỏi không dễ cho những người làm công tác đào tạo, ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 8 | Lượt tải: 0

  • Ứng phó với cảm xúc tiêu cực của học sinh trung học cơ sởỨng phó với cảm xúc tiêu cực của học sinh trung học cơ sở

    Kết quả nghiên cứu cho phép kết luận rằng, học sinh THCS có xu hướng ứng phó với cảm xúc tiêu cực bằng nhận thức hơn là ứng phó bằng cảm xúc và hành vi. Học sinh có biểu hiện lo âu và trầm cảm có cách ứng phó tiêu cực hơn so với học sinh không có các biểu hiện này.

    pdf10 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 8 | Lượt tải: 0

  • Mức độ linh hoạt khi ghi nhớ từ tiếng Anh của học sinh lớp 6Mức độ linh hoạt khi ghi nhớ từ tiếng Anh của học sinh lớp 6

    Mức độ ghi nhớ và xác định loại từ của HS lớp 6 còn rất hạn chế. Đây là nội dung ít được chú ý đến trong chương trình giảng dạy tiếng Anh lớp 6. HS lớp 6 xác định và ghi nhớ loại từ không phụ thuộc vào đặc điểm của từ (tiền tố, hậu tố ) mà phụ thuộc vào ý nghĩa của từ. Do đó, mức độ HS ghi nhớ và phân loại được từ phụ thuộc vào việc HS có ghi nh...

    pdf9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 9 | Lượt tải: 0

  • Những nhân tố tác động đến động lực làm việc của nhân viên trong khách sạnNhững nhân tố tác động đến động lực làm việc của nhân viên trong khách sạn

    Ở nhiều khách sạn, những người lãnh đạo không biết làm thế nào để xây dựng một đội ngũ nhân viên linh động, nhiệt tình mà chủ yếu dựa vào việc tìm kiếm nhân viên giàu kinh nghiệm. Trong các khách sạn từ ba đến năm sao, hầu hết các quản lí muốn nhân viên của mình làm việc nhiệt tình, nhưng họ không tạo đủ động lực cho nhân viên.

    pdf9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 43 | Lượt tải: 0

  • Tương quan giữa hứng thú học tiếng Anh với một số yếu tố tác động và dự báo mức độ hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học cơ sởTương quan giữa hứng thú học tiếng Anh với một số yếu tố tác động và dự báo mức độ hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học cơ sở

    Các yếu tố chủ quan hay các yếu tố khách quan đều có tác động đến hứng thú học tiếng Anh của HSTHCS. Trong các yếu tố tác động đó thì năng khiếu học tiếng Anh và phương pháp học tiếng Anh là hai yếu tố chủ quan có ảnh hưởng đáng kể nhất đến hứng thú học tiếng Anh của các em, còn trong các điều kiện khách quan thì điều kiện, phương tiện học tiếng...

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 37 | Lượt tải: 0

  • Trí tuệ cảm xúc và các mối quan hệTrí tuệ cảm xúc và các mối quan hệ

    hân tích hồi qui theo chiều ngược lại, thì nếu trẻ có mối quan hệ gia đình, quan hệ bạn bè tốt đẹp thì cũng có chỉ số EQ cao hơn (với R = 0.49, R Square = 0.24, p < 0.001, hệ số β lần lượt là 0.159 và 0.406) Kết quả nghiên cứu cho thấy thang đo trí tuệ cảm xúc BarOn EQ-i:YV có thể sử dụng để đo chỉ số trí tuệ cảm xúc cho trẻ vị thành niên ở Việ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 41 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu về hành vi sử dụng facebook của con người – một thách thức mới cho tâm lí học hiện đạiNghiên cứu về hành vi sử dụng facebook của con người – một thách thức mới cho tâm lí học hiện đại

    Hàng loạt câu hỏi được đặt ra cần được lí giải: Vì sao con người lại tham gia Facebook một cách không giới hạn? Vì sao Facebook lại trở thành yếu tố lan tỏa cộng đồng nhanh chóng như thế? Vì sao số lượt thích (likes) trở thành mối quan tâm đặc biệt? Vì sao con người có thể vô cảm bình luận hay “chém gió” trên Facebook một cách dễ dàng?

    pdf7 trang | Chia sẻ: truongthinh92 | Ngày: 09/08/2016 | Lượt xem: 38 | Lượt tải: 0