• Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 4 Tuyển dụng nhân sựBài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 4 Tuyển dụng nhân sự

    Trung tâmđánh giá:  phương pháp tuyểnchọnsửdụng kếthợpcác bàikiểm tra môphỏngcôngviệcphứctạpvà mangtính thựctế Mụcđích:  đánh giá khảnăng quảntrị củaứng viên. Thời gian: 2-4 ngày Công cụsửdụng  phỏng vấn,  Giải quyếtcácvấnđềcóliên quan  Giải quyếtcácvấnđềcóliên quan,  Thảoluận nhóm và  Các tình huống ra quyếtđịnh.

    pdf20 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 2825 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 3 Lập kế hoạch nguồn nhân lựcBài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 3 Lập kế hoạch nguồn nhân lực

    HỆTHỐNG THÔNG TIN NHÂN SỰ(HRIS) Thông tin nhân sựlà chìa khóa thành công đối với công việc HĐNNL  HRIS là một cách tích hợp việc thu thập, lưu trữ, phân tíchvà kiểm soátdòng thông tin trong một tổchức Một HRIS được thiết kết tốt có thểnâng cao hiệu suất và khảnăng đáp ứng  Truy xuất thông tin của các ứng viên  Dữliệu kỹnăng  Hoạ...

    pdf20 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 2152 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 2 Phân tích công việc và mô tả công vệcBài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 2 Phân tích công việc và mô tả công vệc

    Địađiểm linh hoạt–Sựbốtrí công việcmà nhân viên có thểlàm việcngoài văn phòng truyềnthống nhưtạimột chi nhánh gần nhà, hoặctrong mộtvàitrường hợpcóthểlàm việctại nhà. Làm việctừxa – Sựbốtrí công việc mà nhân viên làm việctừnhà củahọ, sửdụng những thiếtbị thông tin liên lạchiệnđạikếtnốivới nơilàmviệc

    pdf30 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 3138 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 1 Tổng quan về quản trị nhân sựBài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Bài 1 Tổng quan về quản trị nhân sự

    NĂNG LỰC CỦA GIÁM ĐỐC NHÂN SỰ 1. Hiểubiếtvềdoanh nghiệp (ngành, kinh doanh) 2. Tưduy và quảnlýchiếnlược 3. Kỹnăng quan hệnhân sự 4. Kỹnăng giảiquyếtvấnđềvà ra quyếtđịnh 5. Kỹnăng lãnhđạo 6. Kỹnăng chuyên môn nhân sự 7. Kỹnăng tưvấnnộibộ 8. Năng lựcthiếtkếvà triểnkhai(dựán, chương trình)

    pdf22 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 2289 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Văn hóa trong tổ chứcBài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Văn hóa trong tổ chức

    Những điều kiện thuận lợi để thay đổi văn hóa tổ chức –Có một sự khủng hoảng trầm trọng –Sự thay đổi trong giới lãnh đạo công ty –Tổ chức nhỏ –Văn hóa tổ chức yếu

    pdf17 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 4889 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Giao tiếp trong tổ chứcBài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Giao tiếp trong tổ chức

    Vai trò của tính cách cá nhân trong đàm phán: Đặc điểm tính cách không ảnh hưởng nhiều và trực tiếp tới quá trình hoặc kết quả đàm phán. Khác biệt văn hóa trong đàm phán: Người Pháp thích xung đột, người Trung quốc đàm phán để phát triển mối quan hệ, người Mỹ thiếu kiên nhẫn và ưa mến mộ

    pdf27 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 3489 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Lãnh đạo nhómBài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Lãnh đạo nhóm

    Quyền lực tham khảo phát triển trên cơ sở ngưỡng mộ một ai đó và mong muốn được giống như người đó. Quyền lực này giải thích tại sao một số nhân vật nổi tiếng có ảnh hưởng mạnh tới sự lựa chọn của khách hàng đối với một số sản phẩm như: nước hoa, đồ dùng cá nhân,

    pdf26 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 3771 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Hành vi trong nhóm và xung độtBài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Hành vi trong nhóm và xung đột

    Có 4 cách tạo ra xung đột chức năng là: –Thay đổi dòng thông tin –Tạo ra sự cạnh tranh –Thay đổi cấu trúc tổ chức –Thuê các chuyên gia bên ngoài

    pdf22 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 3440 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Cơ sở của hành vi nhómBài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Cơ sở của hành vi nhóm

    PP hộihọpđiệntử: pp mới, là sựkếthợp pp nhómdanhnghĩa+ côngnghệtin học Nhữngngườithamgiangồitrướcmáytính đãnốimạng. Vấnđềđượcnêurachotất cảmọingườivàhọđánhcâutrảlời của mìnhlên mànhìnhmáytính. Bìnhluận cá nhân, tổngsốphiếubầu đượcphónglên mànhìnhto trongphòng

    pdf31 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 5376 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Tạo động lực cá nhân trong tổ chứcBài giảng Quản trị hành vi tổ chức - Tạo động lực cá nhân trong tổ chức

    Khitồntạitìnhtrạngbấtcônghọsẽphản ứngnhưsau: –Làmméomócácđầuvàohay đầuracủa chínhbảnthânmìnhhay củanhữngngười khác –Cưxửtheomộtcáchnàođóđểlàm cho nhữngngườikhácthayđổicácđầuvàohay đầuracủahọ. –Chọnmộttiêuchíđốichiếukhácđểso sánh –Bỏviệc

    pdf15 trang | Chia sẻ: maiphuongtl | Ngày: 22/09/2014 | Lượt xem: 3541 | Lượt tải: 3