Thư viện tài liệu, ebook tổng hợp lớn nhất Việt Nam
Website chia sẻ tài liệu, ebook tham khảo cho các bạn học sinh, sinh viên
Xác định hàm lượng Ni(II), Cu(II), Cd(II), Pb(II) trong các nguồn nước sinh hoạt ở huyện Triệu Phong - Tỉnh Quảng Trị bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử - Hoàng Thị Hoài PhươngGiá trị Ftính lớn hơn Flí thuyết tương ứng với mức ý nghĩa p = 0,05. Như vậy, hàm lượng Ni, Cu, Cd và Pb trong nước sinh hoạt ở vị trí lấy mẫu khác nhau là khác nhau. Hay nói cách khác, vị trí lấy mẫu ở các xã Triệu Ái, Triệu Đông, Triệu Trung, Triệu Phước, Triệu Trạch, Triệu Lăng đều ảnh hưởng đến hàm lượng Ni, Cu, Cd và Pb trong nước sinh hoạ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 8 | Lượt tải: 0
Điều chế vật liệu nano W-TiO2/Bentonit có hoạt tính quang xúc tác cao dưới ánh sáng nhìn thấy bằng phương pháp thủy phânĐ đánh giá được ảnh hưởng của nhiệt đ nung và tỷ lệ mol W/Ti(IV) cho quy trình điều chế vật liệu WTiO2/bentonit bằng phư ng pháp thủy phân. Kết quả nghiên cứu cho thấy, vật liệu N-TiO2/bentonit điều chế ở tỷ lệ mol W/Ti = 0,5%, lượng bentonit 2,0 gam và nung ở 300oC trong 2h chủ yếu tồn t i ở d ng đ n pha anata, có k ch thước h t khoảng 4,5...
8 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 7 | Lượt tải: 0
Nghiên cứu thành phần hóa học các cấu tử bay hơi trong quả mít chín (Artocarpus Heterophyllus Lamk) - Nguyễn Chí BảoDựa vào kết quả so sánh các cấu tử bay hơi trong 3 loại mít, chúng tôi nhận thấy có sự khá tương đồng về thành phần một số cấu tử chính tạo nên mùi thơm của quả mít chín. Đó là các este như butyl isovalerat, isoamyl isovalerat, butyl etanoat . Tuy nhiên, điểm khác biệt lớn ở đây là cấu tử 2-metylbutyl isovalerat trong mít Thừa Thiên Huế chiếm tỉ...
6 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 7 | Lượt tải: 0
Phát triển quy trình phân tích một số dẫn xuất chính của phenol trong nước thải cốc trên GC/MSĐ x y dựng được quy trình phân tích hai nhóm dẫn xuất gồm 9 hợp chất:2- metylphenol, 3-metylphenol, 4- metylphenol, 2,6-dimetylphenol, 2,5- dimetylphenol, 2,4-dimetylphenol, 3,5-dimetylphenol,2,3-dimetylphenol, 3,4-dimetylphenoltrong nước thải cốc hóa bằng phư ng pháp chiết lỏng lỏng kết hợp sắc ký khí ghép nối khối phổ. Giới h n định lượn...
7 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 6 | Lượt tải: 0
Dạy học dự án có tích hợp giáo dục môi trường trong môn học “phương pháp dạy học hóa học Phổ thông” - Phan Đồng Châu Thủy4. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT GIÚP THỰC HIỆN DHDA CÓ HIỆU QUẢ Để triển khai DHDA hiệu quả trong môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thông nói riêng và trong dạy học nói chung, theo chúng tôi cần chú ý các yêu cầu sau: • Đối với giảng viên - Quan sát các hoạt động của SV trực tiếp hoặc gián tiếp và chỉ đưa ra ý kiến tư vấn khi cần thiết, không can thiệ...
8 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 6 | Lượt tải: 0
Biến tính diatomit bằng oxit Mangan và ứng dụng hấp phụ ion Cu(II) trong môi trường nướcQuá trình biến tính Diatomit bằng mangan theo phư ng pháp đ trình bày trong nghiên cứu này có kết quả khả quan, h m lượng mangan trong Diatomit chiếm tỉ lệ khá lớn (8,57% về khối lượng), vật liệu có đ xốp và diện tích bề mặt riêng (115,5 m2/g) cao h n rất nhiều so với khi không biến tính (78,8 m2/g). Vật liệu có khả năng hấp ph tốt ion Cu2...
8 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 6 | Lượt tải: 0
Sử dụng bản đồ tư duy để hỗ trợ dạy học theo Xemina đối với môn hóa học đại cương ở trường Đại học Kỹ thuật - Nguyễn Ngọc Tuân7. KẾT LUẬN Qua việc sử dụng bản đồ tư duy vào hỗ trợ các bài xemina chúng tôi nhận thấy các ưu điểm sau: - Việc áp dụng bản đồ tư duy giúp cho giảng viên và sinh viên đỡ tốn thời gian và công sức trong quá trình dạy và học theo phương pháp xemina. Kích thích nhu cầu nhận thức, hứng thú tìm tòi, sáng tạo của người học, người học chủ động tiếp ...
7 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 6 | Lượt tải: 0
Xây dựng thang đánh giá năng lực hiểu biết định lượng của học sinh khi giải quyết tình huống toán học hóa - Nguyễn Thị Tân AnHọc sinh 3. Học sinh đã xây dựng một mô hình toán phù hợp với tình huống, giải bài toán đúng và chuyển kết quả toán sang kết quả thực tế hợp lý, tuy nhiên không thấy thể hiện bước phản ánh. Do đó các năng lực giao tiếp với toán học; sử dụng kí hiệu, thuật14 NGUYỄN THỊ TÂN AN ngữ toán học và thực hiện các phép toán; biểu diễn và giải quyết vấn đề...
11 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 6 | Lượt tải: 0
Chiết La, Nd, Gd, Er bằng Triphenylphotphin Oxit từ môi trường Clorua và Thioxianat - Nguyễn Đình Luyện4. KẾT LUẬN - Đã khảo sát ảnh hưởng của bản chất dung môi pha loãng đến hệ số phân bố D của các NTĐH (clorofom, toluen, benzen, cacbon tetraclorua), toluen được chọn làm dung môi pha loãng để chiết các NTĐH. - Đã khảo sát sự phụ thuộc hệ số phân bố DLn với nồng độ tác nhân chiết, nồng độ axit và nồng độ ion thioxianat. Hệ số phân bố DLn đạt cự...
5 trang | Chia sẻ: thucuc2301 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 6 | Lượt tải: 0
Khảo sát quy trình phân tích Metyl thủy ngân trong trầm tích trên thiết bị sắc ký khí GC-ECDNghiên cứu này đã khảo sát điều kiện định lượng và quy trình xác định Metyl thủy ngân trong mẫu trầm tích bằng thiết bị sắc ký khí detector cộng kết điện tử. Kết quả đánh giá đ tin cậy của phư ng pháp cho thấy, các giá trị giới hạn phát hiện và giới hạn định lượng của phương pháp tương ứng là 0,215 ng Hg/g và 0,716 ng Hg/g, đ thu hồi nằm t...
9 trang | Chia sẻ: yendt2356 | Ngày: 28/11/2020 | Lượt xem: 8 | Lượt tải: 0
